Actividades finales tema 8: Los indicadores económicos

1) ¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconómica?

La macroeconomía estudia el comportamiento de variables económicas agregadas, es decir, aquellas variables que se forman con otras variables. Otras variables usuales en el estudio macroeconómico son la inflación y el desempleo.
La microeconomía estudia el comportamiento de unidades económicas individuales, como pueden ser individuos, familias, empresas y mercados en los cuales ellos operan. En general el análisis microeconómico se asocia con la teoría de precios y sus derivaciones.



2) Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos, señalando el porqué de su importancia.

-Crecimiento: El crecimiento de los bienes que se producen es un tema clave en economía.

-Empleo: El desempleo supone el principal problema para un país, tanto por la pérdida de bienestar de las personas que lo padecen como por el despilfarro del capital humano que supone para la sociedad.

-Estabilidad de precios: Si los precios suben significativamente (inflación), se producen desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas y grupos sociales que sufren sus consecuencias.

-Equilibrio presupuestario: Cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos se producen un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit que ha de corregirse.

-Equilibrio exterior: Si un país compra a otro (importaciones) más de lo que vende (exportaciones), se produce un desequilibrio que hay que financiar endeudándose con el exterior.

-Equidad: El libre juego de mercado tiende a provocar desigualdades económicas. Una de las preocupaciones fundamentales de la política económica debe ser la de como favorecer una redistribución de la renta acorde con los valores de justicia y equidad, que trate de corregir esas desigualdades y eliminar la pobreza.

-Sostenibilidad: Una preocupación creciente en nuestra sociedad es garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a generaciones futuras.


3) Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país.

Deben coincidir, ya que todo intercambio realizado, genera dos flujos equivalentes de sentido contrario.


4) Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de su definición.

-El producto interior bruto (PIB) es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.

-Es el valor de mercado…: valor de coste en el mercado.
…de todos…: comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado.
…los bienes y servicios…: incluye tanto los bienes como los servicios.
…finales…: solo se tienen en cuenta los bienes finales, ya que el valor de los bienes intermedios ya está incluido en el precio de los bienes finales.
…producidos…: incluye solo lo producido en el período, y no incluye las transacciones de segunda mano.
…en un país…: mide la producción dentro de las fronteras del país en el que se vende.
…durante un determinado período de tiempo: normalmente un año.


5) Señalando ejemplos, explica cuales son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto.

Consumo privado (C) o gasto de los hogares en bienes y servicios.
Inversión (I) en edificios, maquinaria, instalaciones, equipamiento etc.
Gasto público (G) el gasto en bienes y servicios de las administraciones públicas.
Exportaciones e importaciones(X, M): de bienes y producidos.


6) Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB? Razona la respuesta.

No, ya que ésta producción no forma parte del PIB porque el PIB comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado y ésta no lo hace.


7) ¿Cómo se pasa del producto interior al producto nacional? ¿Y del producto bruto al neto? ¿Y del producto a precios del mercado al producto al coste de los factores?

Producto interior-Producto nacional: PNB=PIB+RNE-REN.
Producto bruto-Producto neto: PIN=PIB-Amortización.
Producto a precios de mercado-Producto al coste de factores: PIBcf=PIBpm-Ti+Sbv.


8) Comenta la siguiente afirmación: “Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%, en términos reales la subida a sido de un 2%”

El PIB nominal y el PIB real no son lo mismo. El PIB nominal es la producción de bienes y servicios valorada a los precios de cada momento, el PIB real es la producción de bienes y servicios valorada a precios constantes.


9) ¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones?

a. Una familia compra un televisor nuevo: Consumo.
b. El Gobierno financiará una nueva autovía: Gásto público.
c. Aumenta la venta de coches japoneses en España: Importación.
d. Una empresa amplía sus fábricas: Inversión.
e. La familia de Carlos compra una vivienda nueva: Inversión.


10) Sirviéndote de lo aprendido en la unidad, comenta el significado de la siguiente viñeta: “Si la tarta es cada vez mayor, ¿Porqué las raciones cada vez son más pequeñas?”


12. ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos informaciones se dieran al mismo tiempo?

La economía del país ha podido basarse en una economía exterior, y la riqueza de la población ha descendido.


13. En España, uno de cada cinco habitantes (entre ellos, dos millones de asalariados), vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:

a) ¿Cómo se define ese umbral?
Ingresos inferiores al 60% de la renta nacional.

b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?
Las personas asalariadas.


14)Señala cuál es el objetivo de:

a) Los Fondos de Cohesión de la UE:
Ayudar a financiar a los países miembros de la UE, cuyo nivel de renta no supera el 90% de la renta de esta.

b) Los Fondos Estructurales de la UE:
Ayudar a financiar los proyectos en las regiones más pobres del territorio de la UE.

c) Los Fondos de Compensación Interterritorial:


15. ¿Por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza?

Porque si el país tiene mayor índice de personas cualificadas la producción será mayor, ya que los recursos (capital humano) son mayores.


16. ¿Cómo interpretas la imagen? ¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas? ¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?

Las empresas buscan el incremento de sus beneficios, y buscan métodos para conseguirlo, sin pensar como les afecta esto a las personas.


18) Señala ejemplos concretos de riqueza y de renta, y establece las relaciones existentes entre ambas.

La riqueza son los bienes, que tienen las personas.
La renta es el salario de las personas.


19) Contesta a las siguientes cuestiones, razonando tus respuestas:

a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?
Si, si las personas ahorran podrán tener mucha riqueza, aunque su renta sea mínima.

b) ¿Y personas con mucha renta y poca riqueza?
Si, si las personas con mucha renta se gastan el dinero que ganan, éstas, tendrán poca riqueza.


20) Después de leer el texto, contesta a las cuestiones que se plantean a continuación:

a) ¿Cuáles son las razones por las que es difícil cuantificar la riqueza de un país?
Por que es difícil calcular por separado el valor monetario de todas las cosas que tienen valor monetario y luego sumar unas con otras, por lo que es fácil cometer errores.

b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la riqueza?
A los bienes públicos.

c) "Lo que abunda, vale poco en el mercado".
Si un bien abunda en el mercado, vale menos dinero que si fuese escaso, debido a la oferta y a la demanda.

d) ¿De qué depende el valor del agua?
De su escasez y de la calidad del agua.


21) En relación a las críticas que se hacen al PIB:

a)Comenta los distintos aspectos que no se recogen en este indicador y señala ejemplos de cada uno de ellos.

Trabajo doméstico: tareas del hogar.
Trabajo de voluntariado: actividades de asociaciones no lucrativas, que prestan servicios que no pasan por el mercado y que conllevan un volumen de recursos, de esfuerzo y tiempo importantes.
Operaciones de trueque: intercambio de bienes y servicios. Economía sumergida: las realizadas de forma ilegal o clandestina.

b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las personas?

Por que hay mejoras en la calidad de muchos bienes y servicios, como puede ser las nuevas tecnologías, y que no son reflejadas en el PIB. Tampoco distinguen entre productos ecológicos y contaminantes, y no tienen en cuenta l utilización de los recursos no renovables. No se tienen en cuenta el tipo de bienes que se producen. No contempla el mayor tiempo libre del que podemos disfrutar como consecuencia de una mejora en la forma de producir.


22) Analiza las siguientes acciones.

-Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100€

-El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a 150€

-Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores por un valor de 200€

Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos distintos.


23. Calcula el PIB y el PNB:

PIB= C+I+G+ (X-M).
PIB= 3250+1200+1100+ (475-350)=5.675.000

PNB=PIB+RNE-REN.
PNB=5.675.000+210-170=5.715000


26) Conociendo los siguientes datos de un país en un año (en millones de unidades monetarias):

Consumo privado: 37220
Gasto público: 10070
Inversión bruta: 12860
Exportaciones: 10410
Importaciones: 12050
Amortizaciones: 6440
Subvenciones (sbv): 280
Impuestos indirectos(ti): 1350
Rentas de factores extranjeros en el país: 630
Rentas de factores nacionales en el exterior: 910


a) Calcula:
PIBpm: PIBcf+Ti-Sbv= 58.510
PIBcf: PIBpm-Ti+Sbv= 57.440
RN: Ss+Alq+Ic+Be= 57.720

b) Si la población del país es de 30millones de personas, calcula la renta por habitante.
51.280.000.000/30.000.000= 1709'3€.

c) Si el PIBpm se ha incrementado, respecto del año anterior, en un 4%, ¿significa que la producción ha crecido en ese porcentaje? ¿Qué necesitamos saber para comprobarlo?
La inflación.


27) Las cuentas nacionales de un país presentan los siguientes datos en un año (en millones de unidades monetarias):

-Salarios: 15.370
-Impuestos directos: 2.630
-Beneficios: 3.250
-Beneficios no repartidos: 350
-Becas y otras ayudas a las familias: 740
-Intereses: 1.150
-Alquileres: 870
-Cotizaciones a la seguridad social: 950
-Prestaciones de desempleo: 540
-Pensiones: 3.380
-Población: 12.000.000 habitantes.

A partir de estos datos:

a)Calcula:

- RN: Ss+Alq+Ic+Be= 15.370+870+1.150+3.250= 20.640.000.000
- Renta personal disponible: RN-(Bnd+T+Css)+TE= 20.640.000.000- (350+2.630+950)+540+3.380+740= 20636614790
- Renta por habitante: RN/Población= 20.640.000.000/12.000.000=1720

b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse en una economía para que la RN coincidiera con la renta personal disponible?

Tendría que suceder, que el sector público no interviniese cobrando impuestos.