miércoles, 14 de octubre de 2009

Actividades finales TEMA 2 (La producción de bienes y servicios)

1- Elabora un cuadro como éste y complétalo indicando los factores de producción que se necesitan para producir los bienes que aparecen en él.

-Pan

Factor tierra: Trigo, levadura

Factor trabajo: Moler, mezclar, hornear.

Factor capital: Maquinaria, electricidad.

-Sillas

Factor tierra: Madera

Factor trabajo: Talar, lijar, transportar.

Factor capital: Maquinaria de carpintería.


-Pantalones

Factor tierra: Algodón, lino.

Factor trabajo: Recolectar, tintar, coser.

Factor capital: Maquina tejedora.

-Aceite

Factor tierra: Oliva.

Factor trabajo: Recoger, prensar, envasar.

Factor capital: Prensa de aceite, envasadora.


- Carreteras

Factor tierra:Petróleo
Factor trabajo: Extraer, refinar, transportar
Factor capital: Camiones, apisonadoras.

-Hospitales .

Factor tierra: Cemento y ladrillos.

Factor trabajo: Construir, contratar personal

Factor capital: Grúas, hormigonera.


2-¿Podrías encontrar algún bien o servicio en cuya producción no hubiese intervenido alguno de los factores de producción estudiados? ¿Cuál? Razona tu respuesta.

No, ya que los factores de producción son necesarios para producir cualquier bien o servicio.


3-Relaciona en un escrito la utilización del factor de producción tierra y el problema ecológico.

El factor tierra es de donde obtenemos la materia prima necesaria para la producción de cualquier producto, por lo que, a la hora de tratarla, debemos procurar usar energías renovables que no dañen el medio ambiente y así reducir la contaminación.

4-Si un país no produjese ningún bien de capital, ni tuviese capacidad para comprarlo en el exterior y se limitase a fabricar bienes de consumo, ¿Crees que esto podría afectar a la productividad de la nación?

Sí, afectaría porque no mejorarían sus métodos de producción, acabaría siendo una economía de autoconsumo y disminuiría la productividad y con ello los ingresos.

Los bienes de capital se quedarían atrasados y no se podrían mejorar los productos, por lo que la competencia interior del país se vería afectada.


5- Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos.

El obrero adquiere mayor habilidad y experiencia realizando una actividad sencilla repetida con frecuencia, ya que está realizando el mismo trabajo continuamente aumentando su producción, fomentando así su destreza en su puesto de trabajo y evitando posibles distracciones. Ahorra tiempo evitando su propio desplazamiento para pasar de una tarea a otra, cambiar de lugar o de herramienta a lo largo de su jornada. Todo esto le permite descubrir posibles mejoras o procedimientos más rápidos. Con esto aumenta la rapidez y la mayor producción de bienes y servicios.

6- ¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica del trabajo, progreso económico, interdependencia, comercio y mercado y dinero?

Todos ellos se relacionan de manera que al introducir la división técnica de trabajo, la economía de una empresa comienza a variar de manera positiva por los motivos mencionados anteriormente. La dependencia común de los trabajadores en su puesto favorece a la empresa en la que trabajan influyendo directamente en el mercado teniendo la posibilidad de aumentar los ingresos económicos de la empresa llevándola al progreso y a ganancias mayores.

7-Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.


a) Cuando el precio de un bien aumenta, la cantidad demandada de ese bien disminuye.
Positiva.


b) Se deberían controlar con mayor severidad las consecuencias sobre el medio ambiente de los comportamientos empresariales.
Normativa.

c) Conocer las condiciones laborales de los empleados de las empresas productoras debería ser un determinante a la hora de comprar los productos de una empresa o de otra.
Normativa.

d) Un incremento de los factores de producción con los que cuenta un determinado país hace que aumenten sus posibilidades de producción.
Positiva.

e) Si se invierte más en investigación y desarrollo aumentara el progreso tecnológico de un país.
Positiva.

8-Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmación: El Coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a más bienes de producción es que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.

Al producir más bienes de consumo para salir adelante les proporciona una salida de manera temporal pero no les permite avanzar y desarrollarse como ocurre en numerosos países africanos. No crean una economía mediante la cual crecer y potenciarse. Necesitan una producción para la exportación y así conseguir crecer y expandirse poco a poco. Seria una manera de solidificarse y avanzar en el mundo actual.

9-¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es ilimitada? ¿Qué factores determinan el límite y por qué?

Siempre existen sucesos que evitan el avance rápido y ágil como los contratiempos que puedan aparecer, así como averías, huelgas, errores humanos, competencia, etc.

10-Reflexiona sobre tu manera de estudiar ¿Crees que lo haces de una manera eficiente? ¿Cuáles son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia? ¿Cuáles crees que serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?


-No, ya que podría sacar más provecho a las horas de estudio.
-Me distraigo con facilidad ya que me cuesta concentrarme.
-Dedicarle más horas al estudio, procurar no distraerme con facilidad y mejorar mis técnicas de estudio.

11-A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto al sistema de producción.

a) ¿Utilizan el mismo porcentaje de factores en una y en otra?

Lo que a materia se refiere, es posible; en cambio, en el número de trabajadores no.El capital es muy diferente, porque en la fabricación del violín, se encarga una sola persona especializada, en cambio, en la cadena de producción, se usan materiales como maquinaria, personal cualificado, fábrica…

.b) ¿Qué factores son más utilizados en cada una de las imágenes?

1- Factor trabajo.
2- Factor capital.

c) ¿Cuál de los dos casos crees que tendrá mas productividad?

El segundo caso es mucho más productivo, porque es un trabajo en cadena en el que el producto se fabricará con antelación a la fabricación de un violín.

d) ¿Cuál es el factor que determina la diferencia de productividad entre uno y otro?

El factor capital ya que en la fábrica es necesaria maquinaria cualificada.


12-Lee el texto y responde a las cuestiones.


a) ¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con personas no cualificadas para el puesto? ¿Cómo repercutirá en la productividad aparente?

Es muy posible que aparezcan nuevos problemas causados por estos trabajadores poco cualificados o lleguen a encontrarse con una dificultad a la cual no pueden poner solución. Esta medida puede repercutir negativamente.


b) Representa la frontera de posibilidades de producción de este país antes y después de los acontecimientos que se comentan. Razona tu respuesta.

La frontera de posibilidad va a la izquierda.

13- Según Eurostat, si se toma como medida la productividad de la unión europea (igual a 100), la de Estados Unidos representó en el año 2006 un 135%. Dicho de otra forma, un empleado de Estados Unidos fue capaz de producir lo mismo que un europeo y un 35% más porque tenia mejor formación contaba con medios más avanzados y/o estaba mejor dirigido. Dentro de la Unión Europea, España se situaba en este informe claramente por debajo de la media (93%). Ello se explica porque el gasto en investigación y desarrollo en nuestro país es solo algo más de la mitad de lo que representa la media europea. Además, el gasto público en educación alcanza solo el 72% de la media europea.

a) A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad, señala algunas medidas que permitirían mejorar la productividad en nuestro país.

Se puede comenzar por reducir las numerosas personas que intervienen en la obtención de un producto para evitar el encarecimiento de éste al haber sido intervenido por numerosos trabajadores. La evolución en los trabajos introduciendo mejoras en coordinación, dirección, enseñanza, diseño o material más avanzado. Se mejorará la productividad cuanto menores sean los factores utilizados en una producción obtenida.

b) Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de Eurostat y a la organización empresarial.

Muestra que en la sociedad actual, existen gran cantidad de altos cargos que se dedican a mandar sobre los trabajadores, y lo necesario seria un mayor número de personal autosuficiente capaz de dar un mayor rendimiento en su trabajo sin necesidad de ser vigilados para que trabajen, y así alcanzar la productividad del resto de países europeos.

14-Observa estos mapas y responde a las preguntas que se plantean.


a) ¿Dónde se concentra el empleo agrario?

En comunidades donde abunda la humedad o bien la sequía para favorecer la agricultura específica de cada característica.

b) ¿Cuáles son las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios?

En los archipiélagos, Balear y Canario junto con la Comunidad de Madrid.

c) ¿Qué diferencias fundamentales señalarías entre los dos mapas?

Cuanto más empleados hay en el sector servicios menos hay dedicados a la agricultura.

d) ¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media? ¿A que crees que se debe?

En una posición equilibrada, ya que se dedica por igual a ambos sectores.


15- Las horchaterías, un sector tradicional de los servicios en la comunidad valenciana, se han visto modificadas con la incorporación de las nuevas tecnologías en su actividad. Se trata de centros grandes en los que se atiende a mucha gente al mismo tiempo, sobretodo en verano. En muchos de ellos, los camareros toman nota del pedido con unos pequeños ordenadores y sus órdenes pasan directamente a la barra, donde preparan las consumiciones y la cuenta: cuando el camarero vuelve a la barra después de haber realizado los pedidos de varias mesas, tiene las bebidas y las cuentas preparadas. Con todo ello se ha reducido mucho los tiempos muertos de los trabajadores y los de espera de los clientes.

a) ¿La introducción de nuevas tecnologías ha supuesto en este caso un incremento de la productividad? ¿Por qué?

Sí porque agilizando el trabajo permite servir antes a los clientes que consumen en menor tiempo dejando la mesa libre más rápidamente.

b) ¿Se podría medir la productividad en este caso? ¿Como?

Sí, dividiendo el salario entre el número de trabajadores.

c) ¿Crees que esta mejora podría afectar al número de camareros que necesita la horchatería? ¿Como?

Sí, así agiliza el servicio y pueden seguir atendiendo a nuevos clientes.

16-Si un país produce al año bienes y servicios por valor de un billón de euros y tiene 20 millones de trabajadores:

a) ¿Cuál es su productividad aparente?

- 50.000€

b) Si al año siguiente, la producción se incrementa en un 10% y la población trabajadora en un 2%, ¿en cuánto ha mejorado su productividad?

-7´84%

c) ¿Qué circunstancias han podido influir en esa mejora?

-La formación de los trabajadores.

17- Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan 10 unidades al día a 12 unidades diarias ¿Cuál ha sido el incremento de productividad que ha experimentado?

- Un incremento del 2%
- Para ver si es competitiva la empresa.


18- Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son las siguientes:

a) Dibuja la frontera de posibilidades de producción a partir de los datos de la tabla.

b) Explica como clasificarías las siguientes combinaciones de bienes considerando que la primera cifra son las toneladas de alimentos, mientras que la segunda representa los vestidos producidos:

-25_200.000…………Ineficiente.
-130_190.000………..Inalcanzable.
-140_100.000………..Eficiente.

c) ¿Qué sucedería con esta frontera de posibilidades de producción si se introdujese una innovación tecnológica que permitiese incrementar la producción agrícola por hectárea cultivada?

-Que la frontera de posibilidades va a la derecha.

d) ¿Qué sucedería con la frontera de posibilidades de producción si hubiese un desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras necesarias para la producción de los dos bienes?

- Que la frontera de posibilidad va a la izquierda.

e) ¿Que pasaría con la frontera de posibilidades de producción si llegasen muchos inmigrantes a este país para trabajar en cualquiera de los dos sectores? Representa en un gráfico la respuesta.

-Que la frontera de posibilidad va a la derecha.

f) ¿Que pasaría con la frontera de posibilidades de producción si este país recibiera importantes inversiones extranjeras de capital? Representa en un gráfico la respuesta.

- Que la frontera de posibilidad va a la derecha.

g) ¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C? ¿Y de pasar del C y B?

-Dejar de producir 40.000 vestidos.
-Dejar de producir las 40 toneladas de alimentos.

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