1.) Identifica con qué función del Estado se corresponden las siguientes medidas.
- Se incrementan las ayudas a las familias de rentas bajas: Retribuye la renta.
- Se aprueba una nueva regulación de la contratación laboral: Trata de estabilizar la economía.
- El Gobierno aprueba un plan de medidas para favorecer el empleo: Trata de estabilizar la economía.
- Se construye una nueva autovía: Produce y proporciona bienes y servicios.
- Disminuye el IVA de algunos productos: Trata de estabilizar la economía.
- Aumentan las becas para el próximo curso: Retribuye la renta.
viernes, 5 de marzo de 2010
Ejercicio Voluntario del tema 9: La intervención del Estado en la economía.
En el ejercicio cuenta como, para frenar la gran cantidad de muertes que se producen en las carreteras, podria invertirse en una enorme lista de mejoras con su correspondiente gasto y plantea hasta que punto abria que invertir en unas cosas y a que hay que renunciar para ello.
Desde mi punto de vista, todas aquellas situaciones que puedan poner en peligro la vida de un ser humano, deberian ser en las primeras en las que se dedique el dinero, por ejemplo invertir en quita-miedos para las carreteras o mejorar la seguridad en los puestos de trabajo; Ya que para mi, la vida de una persona tiene mas "valor" que cualquier otra cosa.
Desde mi punto de vista, todas aquellas situaciones que puedan poner en peligro la vida de un ser humano, deberian ser en las primeras en las que se dedique el dinero, por ejemplo invertir en quita-miedos para las carreteras o mejorar la seguridad en los puestos de trabajo; Ya que para mi, la vida de una persona tiene mas "valor" que cualquier otra cosa.
Actividades finales tema 9: La intervención del Estado en la economía.
1) El papel del Estado en las economías mixtas ha ido cambiando.
a) Qué se entiende por economía mixta?
Es aquella en la que se combinan las ventajas de la economía de mercado con una mayor participación del Estado como corrector.
b)¿Qué motivó el paso de un Estado-guardián a un Estado-protagonista?
Fue debido a 3 puntos:
La desigualdad en el reparto inicial de la propiedad.
La existencia de necesidades básicas colectivas que el mercado no satisface.
La existencia de actividades económicas que se configuran en forma de monopolios naturales.
c) La importancia o el peso del Estado, ¿es igual en todas las economías mixtas?
Por supuesto que no, entre los países de la UE hay una gran diferencia con lo aportado al sector público.
2) ¿En que consisten los fallos del mercado? Ordénalos de mayor a menor.
Ciclos económicos: se critica al mercado por no lograr un crecimiento económico estable.
Externalidades: muchas actividades generan daños al medio ambiente que el estado no controla.
Bienes públicos: no es capaz de proporcionarlos el mercado.
Falta de competencia: hay pactos entre empresas en las que salen ellas como únicas beneficiarias y perjudican al resto de la población.
Equidad: genera una distribución de la renta muy desigual.
3) Explica el significado de las siguientes citas.
a) ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
Crea empleo.
b) ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
4) Señala el la gráfica los puntos de auge, depresión y recuperación.
Auge, Depresión, Recuperación, Auge.
5) Diferencia entre monetaristas o neoliberales y neokeynesianos.
Neoliberales:
Llevan a cabo la tradición del liberalismo clásico en su creencia en la armonía del mercado.
Reivindican la plena autonomía del mercado.
El Estado debe limitarse a garantizar el libre del mercado y controlar la cantidad de dinero y la inflación.
Critican el peso del Estado en la economía, así como la utilización de los mecanismos fiscales.
Neokeynesianos:
Mantienen el planteamiento keynesiano sobre la necesidad de la intervención pública.
El mercado no garantiza por sí solo el equilibrio y el pleno empleo.
El mercado tiene fallos que deben corregirse.
Proponen la economía de bienestar o Estado de bienestar.
6) Cómo explicarías el significado de la siguiente frase:
"La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano invisible del Estado".
Esta frase viene a significar que el Estado y el mercado se contrarrestan mutuamente.
7) Casi todos los días aparecen en los medios de comunicación noticias sobre externalidades positivas y negativas.
a) Qué son las externalidades negativas y qué hace el Estado para eliminarlas.
Las externalidades negativas surgen cuando la actividad de una empresa o un consumidor afecta negativamente a terceros, es decir provoca costes sociales.
El Estado actúa frente las externalidades negativas estableciendo impuestos sobre las actividades que afectan negativamente a la sociedad.
b) Qué son las externalidades positivas y qué hace el Estado para favorecerlas.
Las externalidades positivas son aquellas que afectan de forma positiva a terceros, es decir provoca beneficios sociales.
El Estado fomenta este tipo de actividades con subvenciones.
8) Supongamos que el Gobierno de una comunidad autónoma impone una multa de 100.000 euros a una empresa por contaminar su entorno.
a) ¿Qué circunstancias tienes que producirse para que la empresa considere que merece la pena seguir contaminando?
Que los beneficios obtenidos sean superiores a las sanciones.
b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa?
Sanciones de mayor peso económico.
9) Muchos jóvenes practican el denominado "botellón" apelando a su libertad y a su escasez de recursos. El problema está en que este tipo de prácticas, cuando hay excesos, genera externalidades negativas que otros soportan.
a) ¿Cuáles son los valores en conflicto?
b) ¿Cuáles son las posibles soluciones para el equilibrio?
c) ¿Cómo debe actuar el Ayuntamiento ante estas prácticas?
Multar a todos aquellas que hagan estas prácticas o reduciendo el precio de las bebidas en los bares.
10) ¿Qué características definen los bienes públicos puros en qué consiste el consumidor parásito?
Los bienes públicos puros sólo pueden ser ofrecidos a todos o a nadie. Las empresas privadas no están interesadas en producirlos, ya que por definición es difícil impedir que cualquier persona los utilice sin pagar.
Ejemplo: parques públicos.
El consumidor parásito consiste en que el individuo se aprovecha de algún tipo de servicio correspondiente a otra persona además de no pagar por él.
11) Imagina que los bienes públicos pasaran a ser bienes privados y se ofrecieran en el mercado. Habría, por ejemplo, que cobrar por entrar en los parques; de este modo sólo se harían los parques que la gente pudiera pagar. También habría que poner peajes en todas las carreteras y calles de las ciudades; con ello se limitaría la construcción y reparación de calles y carreteras a la demanda privada de esos bienes. De la misma forma, estaría restringida la ayuda de la policía o de los bomberos solo a aquellos que pudieran mostrar un carné como señal de que habían pagado estos servicios. Y así con el resto de bienes públicos.
a) En esta sociedad "privatizada", ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes citados y qué problemas se plantearían?
El número de las personas que solicitasen este bien se vería considerablemente reducido.
b) ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esta situación?
Los principales afectados serían aquellas personas que no pudiesen permitirse pagar este tipo de servicios debido a la escasez de su sueldo o pensión.
Los principales serían aquellas personas que se lo pudiesen permitir ya que tendrían un servicio que muchas otras no tendrían.
12) ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuentes? ¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?
La rutina normal es una de estas prácticas contrarias que perjudican a la innovación.
La falta de competencia también influye debida a que las empresas no se tienen que preocupar tanto de hacer mejor el producto para que sea adquirido.
13) Lee la siguiente noticia y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación.
a) ¿Qué se pretende con estos acuerdos de fijación de precios?
Poder favorecerse a sí mismo y evitar competencia entre ellos.
b) ¿A quiénes benefician y a quienes perjudican? ¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas?
Benefician las empresas que han realizado el pacto y perjudica a los consumidores y a otras empresas que fabrican el mismo bien pero que no forman parte del acuerdo.
El Estado multa a las empresas que han llevado a cabo esta clase de pactos.
14) Clasifica las siguientes actuaciones del Estado:
a) Produce y proporciona bienes y servicios.
b) Regula la actividad económica.
c) Trata de estabilizar la economía.
d) Proporciona bienes y servicios.
e) Impuestos establecidos.
f) Redistribuye la renta.
15) Diferencia entre política coyuntural y medidas estructurales.
Política coyuntural: política económica que el Estado aplica a corto plazo pretendiendo así estabilizar la economía.
Política estructural: política a largo plazo que pretende crear condiciones favorables para el desarrollo económico de un país.
16) Identifica si se trata de política fiscal, monetaria, exterior o de rentas.
-de rentas.
-monetaria.
-fiscal.
-exterior.
17) Explica en que se diferencian las proposiciones positivas y normativas.
Se diferencian en que en una se expresan opiniones y en la otra datos reales
Positivas: El paro sube un 2%
Normativas: Zapatero dice que aumentando el gasto público saldremos de la crisis
18) De las siguientes afirmaciones, identifica las que se refieren a proposiciones positivas o normativas.
- El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda: Positiva.
- El Estado tendría que controlar más externalidades negativas de las empresas: Normativa.
- La renta per cápita en España está por encima de la media de la Unión Europea: Positiva.
19) a) ¿En qué consisten los valores de eficiencia, equidad, seguridad económica, libertad económica, sostenibilidad y solidaridad?
Eficiencia: obtención de la máxima producción con los recursos disponibles.
Equidad: se realiza mediante una distribución de la renta que corrija las desigualdades.
Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos como el paro, las crisis bancarias para los ahorradores, la desprotección social en la vejez, el fracaso en los negocios, etc.
Libertad económica: para que los consumidores puedan decidir cómo gastar su renta; libertad de los trabajadores para elegir trabajo, para formar un sindicato o para ir a la huelga; libertad de los empresarios para establecer un negocio o decidir qué producir, etc.
Sostenibilidad: para garantizar un crecimiento que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer el desarrollo de las futuras generaciones (medio ambiente).
Solidaridad: de los que trabajan con los que están en paro, de unos sectores de la economía con otros, de los que más pueden contribuir con los que más lo necesitan, etc.
20) ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y qué valores lo inspiran? ¿Quiénes son sus beneficiarios?
Estado de bienestar: Concepción que considera que es responsabilidad del Estado el conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que cubra la totalidad de la población, la generalización de servicios básicos de educación y sanidad para todos, y la garantía de un nivel de vida digno incluso para los más desfavorecidos.
Los beneficiarios son las prestaciones de carácter contributivo, las prestaciones de carácter universal y las prestaciones de carácter compensatorio.
21) Explica como se obtiene la tasa de dependencia de un país y cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esa tasa en España.
Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años.
En España se estima que la tasa de dependencia pasará del 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima de la media europea.
22) Medidas que garantizarían el Estado de bienestar.
El crecimiento económico y la creación de empleo.
23) ¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus características actuales en España? ¿Por qué se dice que la SS. es algo más que un seguro? ¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?
La SS es como un fondo o seguro que proporciona prestaciones a sus cotizantes. Se aportan periódicamente unas cantidades (cotizaciones), que dan derecho a recibir una serie de prestaciones. En sus orígenes se trataba de una especie de seguro para cubrir riesgos en casos de enfermedad o accidentes de trabajo entre trabajadores de una misma profesión. Después de la Segunda Guerra Mundial, comienza una gran transformación que llega hasta nuestros días.
Hoy, por medio de la obligatoriedad de todos (empresas y trabajadores) a cotizar se obtienen cuantiosos fondos que permiten unas prestaciones sociales que no solo atienden a los que cotizan, sino al conjunto de la población.
24) ¿Cómo se financia la SS en España y quiénes son sus principales beneficiarios? ¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?
La SS en España se financia mediante las cotizaciones de los trabajadores. Sus principales beneficiarios son los trabajadores, los pensionistas etc. Las pensiones contributivas son las que se pagan a gente que ha cotizado o está cotizando mientras que las no contributivas se pagan a gente que no ha cotizado.
25)
a) ¿Te parece un buen principio? ¿En qué valores se inspira?
Si, se inspira en la igualdad.
b) ¿Crees que se cumplen en nuestra sociedad?
No, ya que hay muchas desigualdades entre las personas.
c) ¿Cómo debería intervenir el Estado para que se cumpla?
Cubriendo todas las necesidades básicas y concediendo ayudas.
26) ¿A qué fallos de mercado alude la imagen?
A la existencia falta de empleo.
27) Lee este artículo y contesta:
a) ¿Qué pretenden garantizar cada uno de estos artículos?
Que se debe acordar la intervención de las empresas cuando así lo exigiere el interés general, que se atenderá a la modernización de los sectores económicos, y también se atenderá a las necesidades colectivas.
b) ¿Crees que se cumplen en la práctica?
Sí pero no del todo.
28) ¿Cómo resolverías tu este dilema?
Cubriendo primero las necesidades más prioritarias, y dejando para el final las menos importantes.
29) Observa la imagen y contesta:
a) ¿Qué valores están presentes en la propuesta?
Que se debe tratar bien a las personas mayores si quieres que cuando tú seas mayor te traten correctamente.
b) ¿Qué mecanismos e instituciones existen en nuestra sociedad para garantizar la protección en la vejez?
Las residencias de ancianos.
30.
a) Ejemplos de bienes públicos puros que se ofrecen a los ciudadanos:
defensa nacional, protección contra incendios, faros en los puertos…
b) Identifica externalidades en tu entorno:
producción de cemento, consumo de tabaco (negativas), reciclaje, investigación para prevenir enfermedades (positivas)
c) Ejemplos de pobreza en tu entorno ¿Qué ayudas reciben?
Personas que no tienen a nadie ni dinero para siquiera alimentarse, se les da ropa, y comido en los comedores sociales.
a) Qué se entiende por economía mixta?
Es aquella en la que se combinan las ventajas de la economía de mercado con una mayor participación del Estado como corrector.
b)¿Qué motivó el paso de un Estado-guardián a un Estado-protagonista?
Fue debido a 3 puntos:
La desigualdad en el reparto inicial de la propiedad.
La existencia de necesidades básicas colectivas que el mercado no satisface.
La existencia de actividades económicas que se configuran en forma de monopolios naturales.
c) La importancia o el peso del Estado, ¿es igual en todas las economías mixtas?
Por supuesto que no, entre los países de la UE hay una gran diferencia con lo aportado al sector público.
2) ¿En que consisten los fallos del mercado? Ordénalos de mayor a menor.
Ciclos económicos: se critica al mercado por no lograr un crecimiento económico estable.
Externalidades: muchas actividades generan daños al medio ambiente que el estado no controla.
Bienes públicos: no es capaz de proporcionarlos el mercado.
Falta de competencia: hay pactos entre empresas en las que salen ellas como únicas beneficiarias y perjudican al resto de la población.
Equidad: genera una distribución de la renta muy desigual.
3) Explica el significado de las siguientes citas.
a) ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
Crea empleo.
b) ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
4) Señala el la gráfica los puntos de auge, depresión y recuperación.
Auge, Depresión, Recuperación, Auge.
5) Diferencia entre monetaristas o neoliberales y neokeynesianos.
Neoliberales:
Llevan a cabo la tradición del liberalismo clásico en su creencia en la armonía del mercado.
Reivindican la plena autonomía del mercado.
El Estado debe limitarse a garantizar el libre del mercado y controlar la cantidad de dinero y la inflación.
Critican el peso del Estado en la economía, así como la utilización de los mecanismos fiscales.
Neokeynesianos:
Mantienen el planteamiento keynesiano sobre la necesidad de la intervención pública.
El mercado no garantiza por sí solo el equilibrio y el pleno empleo.
El mercado tiene fallos que deben corregirse.
Proponen la economía de bienestar o Estado de bienestar.
6) Cómo explicarías el significado de la siguiente frase:
"La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano invisible del Estado".
Esta frase viene a significar que el Estado y el mercado se contrarrestan mutuamente.
7) Casi todos los días aparecen en los medios de comunicación noticias sobre externalidades positivas y negativas.
a) Qué son las externalidades negativas y qué hace el Estado para eliminarlas.
Las externalidades negativas surgen cuando la actividad de una empresa o un consumidor afecta negativamente a terceros, es decir provoca costes sociales.
El Estado actúa frente las externalidades negativas estableciendo impuestos sobre las actividades que afectan negativamente a la sociedad.
b) Qué son las externalidades positivas y qué hace el Estado para favorecerlas.
Las externalidades positivas son aquellas que afectan de forma positiva a terceros, es decir provoca beneficios sociales.
El Estado fomenta este tipo de actividades con subvenciones.
8) Supongamos que el Gobierno de una comunidad autónoma impone una multa de 100.000 euros a una empresa por contaminar su entorno.
a) ¿Qué circunstancias tienes que producirse para que la empresa considere que merece la pena seguir contaminando?
Que los beneficios obtenidos sean superiores a las sanciones.
b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa?
Sanciones de mayor peso económico.
9) Muchos jóvenes practican el denominado "botellón" apelando a su libertad y a su escasez de recursos. El problema está en que este tipo de prácticas, cuando hay excesos, genera externalidades negativas que otros soportan.
a) ¿Cuáles son los valores en conflicto?
b) ¿Cuáles son las posibles soluciones para el equilibrio?
c) ¿Cómo debe actuar el Ayuntamiento ante estas prácticas?
Multar a todos aquellas que hagan estas prácticas o reduciendo el precio de las bebidas en los bares.
10) ¿Qué características definen los bienes públicos puros en qué consiste el consumidor parásito?
Los bienes públicos puros sólo pueden ser ofrecidos a todos o a nadie. Las empresas privadas no están interesadas en producirlos, ya que por definición es difícil impedir que cualquier persona los utilice sin pagar.
Ejemplo: parques públicos.
El consumidor parásito consiste en que el individuo se aprovecha de algún tipo de servicio correspondiente a otra persona además de no pagar por él.
11) Imagina que los bienes públicos pasaran a ser bienes privados y se ofrecieran en el mercado. Habría, por ejemplo, que cobrar por entrar en los parques; de este modo sólo se harían los parques que la gente pudiera pagar. También habría que poner peajes en todas las carreteras y calles de las ciudades; con ello se limitaría la construcción y reparación de calles y carreteras a la demanda privada de esos bienes. De la misma forma, estaría restringida la ayuda de la policía o de los bomberos solo a aquellos que pudieran mostrar un carné como señal de que habían pagado estos servicios. Y así con el resto de bienes públicos.
a) En esta sociedad "privatizada", ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes citados y qué problemas se plantearían?
El número de las personas que solicitasen este bien se vería considerablemente reducido.
b) ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esta situación?
Los principales afectados serían aquellas personas que no pudiesen permitirse pagar este tipo de servicios debido a la escasez de su sueldo o pensión.
Los principales serían aquellas personas que se lo pudiesen permitir ya que tendrían un servicio que muchas otras no tendrían.
12) ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuentes? ¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?
La rutina normal es una de estas prácticas contrarias que perjudican a la innovación.
La falta de competencia también influye debida a que las empresas no se tienen que preocupar tanto de hacer mejor el producto para que sea adquirido.
13) Lee la siguiente noticia y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación.
a) ¿Qué se pretende con estos acuerdos de fijación de precios?
Poder favorecerse a sí mismo y evitar competencia entre ellos.
b) ¿A quiénes benefician y a quienes perjudican? ¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas?
Benefician las empresas que han realizado el pacto y perjudica a los consumidores y a otras empresas que fabrican el mismo bien pero que no forman parte del acuerdo.
El Estado multa a las empresas que han llevado a cabo esta clase de pactos.
14) Clasifica las siguientes actuaciones del Estado:
a) Produce y proporciona bienes y servicios.
b) Regula la actividad económica.
c) Trata de estabilizar la economía.
d) Proporciona bienes y servicios.
e) Impuestos establecidos.
f) Redistribuye la renta.
15) Diferencia entre política coyuntural y medidas estructurales.
Política coyuntural: política económica que el Estado aplica a corto plazo pretendiendo así estabilizar la economía.
Política estructural: política a largo plazo que pretende crear condiciones favorables para el desarrollo económico de un país.
16) Identifica si se trata de política fiscal, monetaria, exterior o de rentas.
-de rentas.
-monetaria.
-fiscal.
-exterior.
17) Explica en que se diferencian las proposiciones positivas y normativas.
Se diferencian en que en una se expresan opiniones y en la otra datos reales
Positivas: El paro sube un 2%
Normativas: Zapatero dice que aumentando el gasto público saldremos de la crisis
18) De las siguientes afirmaciones, identifica las que se refieren a proposiciones positivas o normativas.
- El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda: Positiva.
- El Estado tendría que controlar más externalidades negativas de las empresas: Normativa.
- La renta per cápita en España está por encima de la media de la Unión Europea: Positiva.
19) a) ¿En qué consisten los valores de eficiencia, equidad, seguridad económica, libertad económica, sostenibilidad y solidaridad?
Eficiencia: obtención de la máxima producción con los recursos disponibles.
Equidad: se realiza mediante una distribución de la renta que corrija las desigualdades.
Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos como el paro, las crisis bancarias para los ahorradores, la desprotección social en la vejez, el fracaso en los negocios, etc.
Libertad económica: para que los consumidores puedan decidir cómo gastar su renta; libertad de los trabajadores para elegir trabajo, para formar un sindicato o para ir a la huelga; libertad de los empresarios para establecer un negocio o decidir qué producir, etc.
Sostenibilidad: para garantizar un crecimiento que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer el desarrollo de las futuras generaciones (medio ambiente).
Solidaridad: de los que trabajan con los que están en paro, de unos sectores de la economía con otros, de los que más pueden contribuir con los que más lo necesitan, etc.
20) ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y qué valores lo inspiran? ¿Quiénes son sus beneficiarios?
Estado de bienestar: Concepción que considera que es responsabilidad del Estado el conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que cubra la totalidad de la población, la generalización de servicios básicos de educación y sanidad para todos, y la garantía de un nivel de vida digno incluso para los más desfavorecidos.
Los beneficiarios son las prestaciones de carácter contributivo, las prestaciones de carácter universal y las prestaciones de carácter compensatorio.
21) Explica como se obtiene la tasa de dependencia de un país y cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esa tasa en España.
Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años.
En España se estima que la tasa de dependencia pasará del 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima de la media europea.
22) Medidas que garantizarían el Estado de bienestar.
El crecimiento económico y la creación de empleo.
23) ¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus características actuales en España? ¿Por qué se dice que la SS. es algo más que un seguro? ¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?
La SS es como un fondo o seguro que proporciona prestaciones a sus cotizantes. Se aportan periódicamente unas cantidades (cotizaciones), que dan derecho a recibir una serie de prestaciones. En sus orígenes se trataba de una especie de seguro para cubrir riesgos en casos de enfermedad o accidentes de trabajo entre trabajadores de una misma profesión. Después de la Segunda Guerra Mundial, comienza una gran transformación que llega hasta nuestros días.
Hoy, por medio de la obligatoriedad de todos (empresas y trabajadores) a cotizar se obtienen cuantiosos fondos que permiten unas prestaciones sociales que no solo atienden a los que cotizan, sino al conjunto de la población.
24) ¿Cómo se financia la SS en España y quiénes son sus principales beneficiarios? ¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?
La SS en España se financia mediante las cotizaciones de los trabajadores. Sus principales beneficiarios son los trabajadores, los pensionistas etc. Las pensiones contributivas son las que se pagan a gente que ha cotizado o está cotizando mientras que las no contributivas se pagan a gente que no ha cotizado.
25)
a) ¿Te parece un buen principio? ¿En qué valores se inspira?
Si, se inspira en la igualdad.
b) ¿Crees que se cumplen en nuestra sociedad?
No, ya que hay muchas desigualdades entre las personas.
c) ¿Cómo debería intervenir el Estado para que se cumpla?
Cubriendo todas las necesidades básicas y concediendo ayudas.
26) ¿A qué fallos de mercado alude la imagen?
A la existencia falta de empleo.
27) Lee este artículo y contesta:
a) ¿Qué pretenden garantizar cada uno de estos artículos?
Que se debe acordar la intervención de las empresas cuando así lo exigiere el interés general, que se atenderá a la modernización de los sectores económicos, y también se atenderá a las necesidades colectivas.
b) ¿Crees que se cumplen en la práctica?
Sí pero no del todo.
28) ¿Cómo resolverías tu este dilema?
Cubriendo primero las necesidades más prioritarias, y dejando para el final las menos importantes.
29) Observa la imagen y contesta:
a) ¿Qué valores están presentes en la propuesta?
Que se debe tratar bien a las personas mayores si quieres que cuando tú seas mayor te traten correctamente.
b) ¿Qué mecanismos e instituciones existen en nuestra sociedad para garantizar la protección en la vejez?
Las residencias de ancianos.
30.
a) Ejemplos de bienes públicos puros que se ofrecen a los ciudadanos:
defensa nacional, protección contra incendios, faros en los puertos…
b) Identifica externalidades en tu entorno:
producción de cemento, consumo de tabaco (negativas), reciclaje, investigación para prevenir enfermedades (positivas)
c) Ejemplos de pobreza en tu entorno ¿Qué ayudas reciben?
Personas que no tienen a nadie ni dinero para siquiera alimentarse, se les da ropa, y comido en los comedores sociales.
jueves, 18 de febrero de 2010
Actividades finales tema 8: Los indicadores económicos
1) ¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconómica?
La macroeconomía estudia el comportamiento de variables económicas agregadas, es decir, aquellas variables que se forman con otras variables. Otras variables usuales en el estudio macroeconómico son la inflación y el desempleo.
La microeconomía estudia el comportamiento de unidades económicas individuales, como pueden ser individuos, familias, empresas y mercados en los cuales ellos operan. En general el análisis microeconómico se asocia con la teoría de precios y sus derivaciones.
2) Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos, señalando el porqué de su importancia.
-Crecimiento: El crecimiento de los bienes que se producen es un tema clave en economía.
-Empleo: El desempleo supone el principal problema para un país, tanto por la pérdida de bienestar de las personas que lo padecen como por el despilfarro del capital humano que supone para la sociedad.
-Estabilidad de precios: Si los precios suben significativamente (inflación), se producen desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas y grupos sociales que sufren sus consecuencias.
-Equilibrio presupuestario: Cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos se producen un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit que ha de corregirse.
-Equilibrio exterior: Si un país compra a otro (importaciones) más de lo que vende (exportaciones), se produce un desequilibrio que hay que financiar endeudándose con el exterior.
-Equidad: El libre juego de mercado tiende a provocar desigualdades económicas. Una de las preocupaciones fundamentales de la política económica debe ser la de como favorecer una redistribución de la renta acorde con los valores de justicia y equidad, que trate de corregir esas desigualdades y eliminar la pobreza.
-Sostenibilidad: Una preocupación creciente en nuestra sociedad es garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a generaciones futuras.
3) Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país.
Deben coincidir, ya que todo intercambio realizado, genera dos flujos equivalentes de sentido contrario.
4) Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de su definición.
-El producto interior bruto (PIB) es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.
-Es el valor de mercado…: valor de coste en el mercado.
…de todos…: comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado.
…los bienes y servicios…: incluye tanto los bienes como los servicios.
…finales…: solo se tienen en cuenta los bienes finales, ya que el valor de los bienes intermedios ya está incluido en el precio de los bienes finales.
…producidos…: incluye solo lo producido en el período, y no incluye las transacciones de segunda mano.
…en un país…: mide la producción dentro de las fronteras del país en el que se vende.
…durante un determinado período de tiempo: normalmente un año.
5) Señalando ejemplos, explica cuales son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto.
Consumo privado (C) o gasto de los hogares en bienes y servicios.
Inversión (I) en edificios, maquinaria, instalaciones, equipamiento etc.
Gasto público (G) el gasto en bienes y servicios de las administraciones públicas.
Exportaciones e importaciones(X, M): de bienes y producidos.
6) Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB? Razona la respuesta.
No, ya que ésta producción no forma parte del PIB porque el PIB comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado y ésta no lo hace.
7) ¿Cómo se pasa del producto interior al producto nacional? ¿Y del producto bruto al neto? ¿Y del producto a precios del mercado al producto al coste de los factores?
Producto interior-Producto nacional: PNB=PIB+RNE-REN.
Producto bruto-Producto neto: PIN=PIB-Amortización.
Producto a precios de mercado-Producto al coste de factores: PIBcf=PIBpm-Ti+Sbv.
8) Comenta la siguiente afirmación: “Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%, en términos reales la subida a sido de un 2%”
El PIB nominal y el PIB real no son lo mismo. El PIB nominal es la producción de bienes y servicios valorada a los precios de cada momento, el PIB real es la producción de bienes y servicios valorada a precios constantes.
9) ¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones?
a. Una familia compra un televisor nuevo: Consumo.
b. El Gobierno financiará una nueva autovía: Gásto público.
c. Aumenta la venta de coches japoneses en España: Importación.
d. Una empresa amplía sus fábricas: Inversión.
e. La familia de Carlos compra una vivienda nueva: Inversión.
10) Sirviéndote de lo aprendido en la unidad, comenta el significado de la siguiente viñeta: “Si la tarta es cada vez mayor, ¿Porqué las raciones cada vez son más pequeñas?”
12. ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos informaciones se dieran al mismo tiempo?
La economía del país ha podido basarse en una economía exterior, y la riqueza de la población ha descendido.
13. En España, uno de cada cinco habitantes (entre ellos, dos millones de asalariados), vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:
a) ¿Cómo se define ese umbral?
Ingresos inferiores al 60% de la renta nacional.
b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?
Las personas asalariadas.
14)Señala cuál es el objetivo de:
a) Los Fondos de Cohesión de la UE:
Ayudar a financiar a los países miembros de la UE, cuyo nivel de renta no supera el 90% de la renta de esta.
b) Los Fondos Estructurales de la UE:
Ayudar a financiar los proyectos en las regiones más pobres del territorio de la UE.
c) Los Fondos de Compensación Interterritorial:
15. ¿Por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza?
Porque si el país tiene mayor índice de personas cualificadas la producción será mayor, ya que los recursos (capital humano) son mayores.
16. ¿Cómo interpretas la imagen? ¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas? ¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Las empresas buscan el incremento de sus beneficios, y buscan métodos para conseguirlo, sin pensar como les afecta esto a las personas.
18) Señala ejemplos concretos de riqueza y de renta, y establece las relaciones existentes entre ambas.
La riqueza son los bienes, que tienen las personas.
La renta es el salario de las personas.
19) Contesta a las siguientes cuestiones, razonando tus respuestas:
a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?
Si, si las personas ahorran podrán tener mucha riqueza, aunque su renta sea mínima.
b) ¿Y personas con mucha renta y poca riqueza?
Si, si las personas con mucha renta se gastan el dinero que ganan, éstas, tendrán poca riqueza.
20) Después de leer el texto, contesta a las cuestiones que se plantean a continuación:
a) ¿Cuáles son las razones por las que es difícil cuantificar la riqueza de un país?
Por que es difícil calcular por separado el valor monetario de todas las cosas que tienen valor monetario y luego sumar unas con otras, por lo que es fácil cometer errores.
b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la riqueza?
A los bienes públicos.
c) "Lo que abunda, vale poco en el mercado".
Si un bien abunda en el mercado, vale menos dinero que si fuese escaso, debido a la oferta y a la demanda.
d) ¿De qué depende el valor del agua?
De su escasez y de la calidad del agua.
21) En relación a las críticas que se hacen al PIB:
a)Comenta los distintos aspectos que no se recogen en este indicador y señala ejemplos de cada uno de ellos.
Trabajo doméstico: tareas del hogar.
Trabajo de voluntariado: actividades de asociaciones no lucrativas, que prestan servicios que no pasan por el mercado y que conllevan un volumen de recursos, de esfuerzo y tiempo importantes.
Operaciones de trueque: intercambio de bienes y servicios. Economía sumergida: las realizadas de forma ilegal o clandestina.
b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las personas?
Por que hay mejoras en la calidad de muchos bienes y servicios, como puede ser las nuevas tecnologías, y que no son reflejadas en el PIB. Tampoco distinguen entre productos ecológicos y contaminantes, y no tienen en cuenta l utilización de los recursos no renovables. No se tienen en cuenta el tipo de bienes que se producen. No contempla el mayor tiempo libre del que podemos disfrutar como consecuencia de una mejora en la forma de producir.
22) Analiza las siguientes acciones.
-Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100€
-El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a 150€
-Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores por un valor de 200€
Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos distintos.
23. Calcula el PIB y el PNB:
PIB= C+I+G+ (X-M).
PIB= 3250+1200+1100+ (475-350)=5.675.000
PNB=PIB+RNE-REN.
PNB=5.675.000+210-170=5.715000
26) Conociendo los siguientes datos de un país en un año (en millones de unidades monetarias):
Consumo privado: 37220
Gasto público: 10070
Inversión bruta: 12860
Exportaciones: 10410
Importaciones: 12050
Amortizaciones: 6440
Subvenciones (sbv): 280
Impuestos indirectos(ti): 1350
Rentas de factores extranjeros en el país: 630
Rentas de factores nacionales en el exterior: 910
a) Calcula:
PIBpm: PIBcf+Ti-Sbv= 58.510
PIBcf: PIBpm-Ti+Sbv= 57.440
RN: Ss+Alq+Ic+Be= 57.720
b) Si la población del país es de 30millones de personas, calcula la renta por habitante.
51.280.000.000/30.000.000= 1709'3€.
c) Si el PIBpm se ha incrementado, respecto del año anterior, en un 4%, ¿significa que la producción ha crecido en ese porcentaje? ¿Qué necesitamos saber para comprobarlo?
La inflación.
27) Las cuentas nacionales de un país presentan los siguientes datos en un año (en millones de unidades monetarias):
-Salarios: 15.370
-Impuestos directos: 2.630
-Beneficios: 3.250
-Beneficios no repartidos: 350
-Becas y otras ayudas a las familias: 740
-Intereses: 1.150
-Alquileres: 870
-Cotizaciones a la seguridad social: 950
-Prestaciones de desempleo: 540
-Pensiones: 3.380
-Población: 12.000.000 habitantes.
A partir de estos datos:
a)Calcula:
- RN: Ss+Alq+Ic+Be= 15.370+870+1.150+3.250= 20.640.000.000
- Renta personal disponible: RN-(Bnd+T+Css)+TE= 20.640.000.000- (350+2.630+950)+540+3.380+740= 20636614790
- Renta por habitante: RN/Población= 20.640.000.000/12.000.000=1720
b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse en una economía para que la RN coincidiera con la renta personal disponible?
Tendría que suceder, que el sector público no interviniese cobrando impuestos.
La macroeconomía estudia el comportamiento de variables económicas agregadas, es decir, aquellas variables que se forman con otras variables. Otras variables usuales en el estudio macroeconómico son la inflación y el desempleo.
La microeconomía estudia el comportamiento de unidades económicas individuales, como pueden ser individuos, familias, empresas y mercados en los cuales ellos operan. En general el análisis microeconómico se asocia con la teoría de precios y sus derivaciones.
2) Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos, señalando el porqué de su importancia.
-Crecimiento: El crecimiento de los bienes que se producen es un tema clave en economía.
-Empleo: El desempleo supone el principal problema para un país, tanto por la pérdida de bienestar de las personas que lo padecen como por el despilfarro del capital humano que supone para la sociedad.
-Estabilidad de precios: Si los precios suben significativamente (inflación), se producen desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas y grupos sociales que sufren sus consecuencias.
-Equilibrio presupuestario: Cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos se producen un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit que ha de corregirse.
-Equilibrio exterior: Si un país compra a otro (importaciones) más de lo que vende (exportaciones), se produce un desequilibrio que hay que financiar endeudándose con el exterior.
-Equidad: El libre juego de mercado tiende a provocar desigualdades económicas. Una de las preocupaciones fundamentales de la política económica debe ser la de como favorecer una redistribución de la renta acorde con los valores de justicia y equidad, que trate de corregir esas desigualdades y eliminar la pobreza.
-Sostenibilidad: Una preocupación creciente en nuestra sociedad es garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a generaciones futuras.
3) Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país.
Deben coincidir, ya que todo intercambio realizado, genera dos flujos equivalentes de sentido contrario.
4) Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de su definición.
-El producto interior bruto (PIB) es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.
-Es el valor de mercado…: valor de coste en el mercado.
…de todos…: comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado.
…los bienes y servicios…: incluye tanto los bienes como los servicios.
…finales…: solo se tienen en cuenta los bienes finales, ya que el valor de los bienes intermedios ya está incluido en el precio de los bienes finales.
…producidos…: incluye solo lo producido en el período, y no incluye las transacciones de segunda mano.
…en un país…: mide la producción dentro de las fronteras del país en el que se vende.
…durante un determinado período de tiempo: normalmente un año.
5) Señalando ejemplos, explica cuales son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto.
Consumo privado (C) o gasto de los hogares en bienes y servicios.
Inversión (I) en edificios, maquinaria, instalaciones, equipamiento etc.
Gasto público (G) el gasto en bienes y servicios de las administraciones públicas.
Exportaciones e importaciones(X, M): de bienes y producidos.
6) Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB? Razona la respuesta.
No, ya que ésta producción no forma parte del PIB porque el PIB comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado y ésta no lo hace.
7) ¿Cómo se pasa del producto interior al producto nacional? ¿Y del producto bruto al neto? ¿Y del producto a precios del mercado al producto al coste de los factores?
Producto interior-Producto nacional: PNB=PIB+RNE-REN.
Producto bruto-Producto neto: PIN=PIB-Amortización.
Producto a precios de mercado-Producto al coste de factores: PIBcf=PIBpm-Ti+Sbv.
8) Comenta la siguiente afirmación: “Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%, en términos reales la subida a sido de un 2%”
El PIB nominal y el PIB real no son lo mismo. El PIB nominal es la producción de bienes y servicios valorada a los precios de cada momento, el PIB real es la producción de bienes y servicios valorada a precios constantes.
9) ¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones?
a. Una familia compra un televisor nuevo: Consumo.
b. El Gobierno financiará una nueva autovía: Gásto público.
c. Aumenta la venta de coches japoneses en España: Importación.
d. Una empresa amplía sus fábricas: Inversión.
e. La familia de Carlos compra una vivienda nueva: Inversión.
10) Sirviéndote de lo aprendido en la unidad, comenta el significado de la siguiente viñeta: “Si la tarta es cada vez mayor, ¿Porqué las raciones cada vez son más pequeñas?”
12. ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos informaciones se dieran al mismo tiempo?
La economía del país ha podido basarse en una economía exterior, y la riqueza de la población ha descendido.
13. En España, uno de cada cinco habitantes (entre ellos, dos millones de asalariados), vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:
a) ¿Cómo se define ese umbral?
Ingresos inferiores al 60% de la renta nacional.
b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?
Las personas asalariadas.
14)Señala cuál es el objetivo de:
a) Los Fondos de Cohesión de la UE:
Ayudar a financiar a los países miembros de la UE, cuyo nivel de renta no supera el 90% de la renta de esta.
b) Los Fondos Estructurales de la UE:
Ayudar a financiar los proyectos en las regiones más pobres del territorio de la UE.
c) Los Fondos de Compensación Interterritorial:
15. ¿Por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza?
Porque si el país tiene mayor índice de personas cualificadas la producción será mayor, ya que los recursos (capital humano) son mayores.
16. ¿Cómo interpretas la imagen? ¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas? ¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Las empresas buscan el incremento de sus beneficios, y buscan métodos para conseguirlo, sin pensar como les afecta esto a las personas.
18) Señala ejemplos concretos de riqueza y de renta, y establece las relaciones existentes entre ambas.
La riqueza son los bienes, que tienen las personas.
La renta es el salario de las personas.
19) Contesta a las siguientes cuestiones, razonando tus respuestas:
a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?
Si, si las personas ahorran podrán tener mucha riqueza, aunque su renta sea mínima.
b) ¿Y personas con mucha renta y poca riqueza?
Si, si las personas con mucha renta se gastan el dinero que ganan, éstas, tendrán poca riqueza.
20) Después de leer el texto, contesta a las cuestiones que se plantean a continuación:
a) ¿Cuáles son las razones por las que es difícil cuantificar la riqueza de un país?
Por que es difícil calcular por separado el valor monetario de todas las cosas que tienen valor monetario y luego sumar unas con otras, por lo que es fácil cometer errores.
b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la riqueza?
A los bienes públicos.
c) "Lo que abunda, vale poco en el mercado".
Si un bien abunda en el mercado, vale menos dinero que si fuese escaso, debido a la oferta y a la demanda.
d) ¿De qué depende el valor del agua?
De su escasez y de la calidad del agua.
21) En relación a las críticas que se hacen al PIB:
a)Comenta los distintos aspectos que no se recogen en este indicador y señala ejemplos de cada uno de ellos.
Trabajo doméstico: tareas del hogar.
Trabajo de voluntariado: actividades de asociaciones no lucrativas, que prestan servicios que no pasan por el mercado y que conllevan un volumen de recursos, de esfuerzo y tiempo importantes.
Operaciones de trueque: intercambio de bienes y servicios. Economía sumergida: las realizadas de forma ilegal o clandestina.
b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las personas?
Por que hay mejoras en la calidad de muchos bienes y servicios, como puede ser las nuevas tecnologías, y que no son reflejadas en el PIB. Tampoco distinguen entre productos ecológicos y contaminantes, y no tienen en cuenta l utilización de los recursos no renovables. No se tienen en cuenta el tipo de bienes que se producen. No contempla el mayor tiempo libre del que podemos disfrutar como consecuencia de una mejora en la forma de producir.
22) Analiza las siguientes acciones.
-Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100€
-El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a 150€
-Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores por un valor de 200€
Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos distintos.
23. Calcula el PIB y el PNB:
PIB= C+I+G+ (X-M).
PIB= 3250+1200+1100+ (475-350)=5.675.000
PNB=PIB+RNE-REN.
PNB=5.675.000+210-170=5.715000
26) Conociendo los siguientes datos de un país en un año (en millones de unidades monetarias):
Consumo privado: 37220
Gasto público: 10070
Inversión bruta: 12860
Exportaciones: 10410
Importaciones: 12050
Amortizaciones: 6440
Subvenciones (sbv): 280
Impuestos indirectos(ti): 1350
Rentas de factores extranjeros en el país: 630
Rentas de factores nacionales en el exterior: 910
a) Calcula:
PIBpm: PIBcf+Ti-Sbv= 58.510
PIBcf: PIBpm-Ti+Sbv= 57.440
RN: Ss+Alq+Ic+Be= 57.720
b) Si la población del país es de 30millones de personas, calcula la renta por habitante.
51.280.000.000/30.000.000= 1709'3€.
c) Si el PIBpm se ha incrementado, respecto del año anterior, en un 4%, ¿significa que la producción ha crecido en ese porcentaje? ¿Qué necesitamos saber para comprobarlo?
La inflación.
27) Las cuentas nacionales de un país presentan los siguientes datos en un año (en millones de unidades monetarias):
-Salarios: 15.370
-Impuestos directos: 2.630
-Beneficios: 3.250
-Beneficios no repartidos: 350
-Becas y otras ayudas a las familias: 740
-Intereses: 1.150
-Alquileres: 870
-Cotizaciones a la seguridad social: 950
-Prestaciones de desempleo: 540
-Pensiones: 3.380
-Población: 12.000.000 habitantes.
A partir de estos datos:
a)Calcula:
- RN: Ss+Alq+Ic+Be= 15.370+870+1.150+3.250= 20.640.000.000
- Renta personal disponible: RN-(Bnd+T+Css)+TE= 20.640.000.000- (350+2.630+950)+540+3.380+740= 20636614790
- Renta por habitante: RN/Población= 20.640.000.000/12.000.000=1720
b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse en una economía para que la RN coincidiera con la renta personal disponible?
Tendría que suceder, que el sector público no interviniese cobrando impuestos.
lunes, 1 de febrero de 2010
Actividades finales tema 7: El mercado de trabajo y el empleo.
2. Explica que diferencia hay entre inactivos y parados. ¿Y entre activos y ocupados?.
Entre inactivos y parados: Los inactivos ni trabajan ni tienen intencion de hacerlo y los parados no tienen empleo pero buscan trabajo.
Entre activos y ocupados:Una persona Activa seria aquella tenga edad para trabajar y quiera trabajar y una persona ocupada seria aquella que no encuentra empleo.
3. A partir de los conceptos de la población activa, ocupada, y desempleada,¿cómo clasificarías las siguientes personas?
a) Isabel, subdirectora de una fabrica de piensos. Activa, ocupada
b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones. Inactivo.
c) Alfonso, que después de tres años sin trabajo, esta desanimado y ya no lo busca. Inactivo.
d) María, inmigrante sin papeles, que trabaja en España. Activo, ocupada.
e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo. Activo, ocupado.
f) Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos. Inactivo.
g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar. Inactiva.
4. ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuales con las razones que lo justifican.
a) Un médico porque tiene mas formación que el auxiliar.
b) Una cantante, ya que los famosos ganan bastante dinero.
c) Yo creo que el hombre, aunque en estos tiempos no deberia de ser así.
d) Un minero porque su trabajo requiere mas esfuerzo y riesgo.
5. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?
Es la retribución mínima a la que tienen derecho todos los trabajadores por la prestación de sus servicios.
6. Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica como afectan a la población activa el problema del desempleo.
a) Jubilación anticipada a los 55 años. Medida sobre la oferta de trabajo.
b) Ayudas a empresas que contraen a colectivos con dificultades para encontrar trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.
c) Aumento de los años de la educación obligatoria. Medidas en materia de formación e información.
d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.
7. Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes:
a) Selecciona las tres que consideres mas importantes y eficaces, razonando sobre cada una los motivos de tus preferencias
b) Menciona cuales son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la reducción de la jornada de trabajo a 35 horas semanales, el aumento de la educación obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal.
8. Señala ejemplos y describe brevemente en que consiste los distintos tipos de desempleo(friccional, estacional, cíclico y estructural)
Desempleo friccional- se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en el paro o cuando los jóvenes buscan su primer empleo.
Desempleo estaciona- se produce por estacionas.
Desempleo cíclico- se produce en épocas de crisis económica.
Desempleo estructural- se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.
9. Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su significado.
La viñeta quiere decir que cuanto menos suban los salarios mejor ira la economia pero los salarios de los que mas cobran.
10.
a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada vez más difíciles de conciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esa situación? ¿Qué medidas podrán mejorarla?
La introducción de la mujer en la vida laboral
11. De las siguientes profesiones, identifica cuales se corresponden con nuevos yacimientos de empleo.
b) Fresador
d) Trabajador social
f) Técnico informático
i) Agente de turismos rural
13.
a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadas
Población inactiva: 16200000
Población ocupada: 13900000
b) Calcula las tasas de actividad y de paro que interpreta los resultados.
Tasa de actividad: 49,21630
Tasas de paro: 11,46496
14.
a) Cual es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados?
Activas:500 personas
Inactivas: 200 personas
Parados: 300 parados
Ocupados: 200
b)Calcula las tasas de actividad y paro?
tasa de actividad: 60,9756
tasa de paro: 60
c)Calcula la tasa de paro de hombres y mujeres?
tasa de paro hombres(120 parados): 24
tasa de paro mujeres (180 paradas): 36
17. Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que después la persona deberá desempeñar. Observa la imagen y comenta sus ventajas e inconvenientes.
La viñeta quiere decir que para encontrar su primer empleo el chico se ha tenido que formar en muchos campos de trabajo diferentes porque sino sería muy dificil encontrar trabajo.
Entre inactivos y parados: Los inactivos ni trabajan ni tienen intencion de hacerlo y los parados no tienen empleo pero buscan trabajo.
Entre activos y ocupados:Una persona Activa seria aquella tenga edad para trabajar y quiera trabajar y una persona ocupada seria aquella que no encuentra empleo.
3. A partir de los conceptos de la población activa, ocupada, y desempleada,¿cómo clasificarías las siguientes personas?
a) Isabel, subdirectora de una fabrica de piensos. Activa, ocupada
b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones. Inactivo.
c) Alfonso, que después de tres años sin trabajo, esta desanimado y ya no lo busca. Inactivo.
d) María, inmigrante sin papeles, que trabaja en España. Activo, ocupada.
e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo. Activo, ocupado.
f) Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos. Inactivo.
g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar. Inactiva.
4. ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuales con las razones que lo justifican.
a) Un médico porque tiene mas formación que el auxiliar.
b) Una cantante, ya que los famosos ganan bastante dinero.
c) Yo creo que el hombre, aunque en estos tiempos no deberia de ser así.
d) Un minero porque su trabajo requiere mas esfuerzo y riesgo.
5. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?
Es la retribución mínima a la que tienen derecho todos los trabajadores por la prestación de sus servicios.
6. Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica como afectan a la población activa el problema del desempleo.
a) Jubilación anticipada a los 55 años. Medida sobre la oferta de trabajo.
b) Ayudas a empresas que contraen a colectivos con dificultades para encontrar trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.
c) Aumento de los años de la educación obligatoria. Medidas en materia de formación e información.
d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.
7. Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes:
a) Selecciona las tres que consideres mas importantes y eficaces, razonando sobre cada una los motivos de tus preferencias
b) Menciona cuales son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la reducción de la jornada de trabajo a 35 horas semanales, el aumento de la educación obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal.
8. Señala ejemplos y describe brevemente en que consiste los distintos tipos de desempleo(friccional, estacional, cíclico y estructural)
Desempleo friccional- se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en el paro o cuando los jóvenes buscan su primer empleo.
Desempleo estaciona- se produce por estacionas.
Desempleo cíclico- se produce en épocas de crisis económica.
Desempleo estructural- se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.
9. Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su significado.
La viñeta quiere decir que cuanto menos suban los salarios mejor ira la economia pero los salarios de los que mas cobran.
10.
a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada vez más difíciles de conciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esa situación? ¿Qué medidas podrán mejorarla?
La introducción de la mujer en la vida laboral
11. De las siguientes profesiones, identifica cuales se corresponden con nuevos yacimientos de empleo.
b) Fresador
d) Trabajador social
f) Técnico informático
i) Agente de turismos rural
13.
a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadas
Población inactiva: 16200000
Población ocupada: 13900000
b) Calcula las tasas de actividad y de paro que interpreta los resultados.
Tasa de actividad: 49,21630
Tasas de paro: 11,46496
14.
a) Cual es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados?
Activas:500 personas
Inactivas: 200 personas
Parados: 300 parados
Ocupados: 200
b)Calcula las tasas de actividad y paro?
tasa de actividad: 60,9756
tasa de paro: 60
c)Calcula la tasa de paro de hombres y mujeres?
tasa de paro hombres(120 parados): 24
tasa de paro mujeres (180 paradas): 36
17. Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que después la persona deberá desempeñar. Observa la imagen y comenta sus ventajas e inconvenientes.
La viñeta quiere decir que para encontrar su primer empleo el chico se ha tenido que formar en muchos campos de trabajo diferentes porque sino sería muy dificil encontrar trabajo.
domingo, 17 de enero de 2010
Actividades finales Tema 6: Modelos de mercado.
1). Compara los distintos tipos de mercado.
Competencia Perfecta:
-Nº de empresas: Multitud pequeñas empresas.
-Diferenciación del producto: Homogéneo.
-Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado.
-Fijación de los precios: el productor no tiene poder para fijar el precio.
Competencia monopolística:
-Nº de empresas: Muchas.
-Diferenciación del producto: Son semejantes se diferencian a través de la publicidad y las marcas.
-Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado.
-Fijación de los precios: El productor tiene cierta influencia sobre los precios.
Oligopolio:
-Nº de empresas: Pocas empresas.
-Diferenciación del producto: Similar o diferenciado.
-Barreras de entrada: Fuertes barreras de entrada al mercado.
-Fijación de los precios: Las empresas tiene poder para influir en el precio.
Monopolio:
-Nº de empresas: Una única empresa.
-Diferenciación del producto: Hay un único bien o servicio.
-Barreras de entrada: Fuertes barreras de entrada al mercado.
-Fijación de los precios: La empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.
2). Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.
-Competencia Perfecta: El productor no tiene poder para fijar el precio. Beneficia al consumidor, que encuentra en este tipo de mercado las mejores condiciones de precio y cantidad.
-Competencia monopolística: El productor tiene cierto poder para fijar el precio, los demandantes se encuentran con unos precios más altos que en un mercado de competencia perfecta.
-Oligopolio: Las empresas tiene poder para influir en el precio.
-Monopolio: La empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.
3).Contesta a las siguientes pregunta:
a) Competencia perfecta.
b) Con el paso del tiempo los que se benefician son los intermediarios.
c) No, porque los productores apenas obtienen beneficios.
4).
Los productos se diferencian por la publicidad y las marcas del mismo.
5).
La empresa líder es la que fija los precios, las estrategias... y las demás reaccionan de acuerdo con lo que la empresa líder hace.
6).
-Oligopolio oclusivo: Los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien, lo cual esta prohibido porque perjudica a los consumidores.
7).
Es el caso de monopolio, ya que el único productor tiene que hacer frente a toda la demanda del mercado. Por ello, la función de demanda es decreciente. Esta demanda es la única que le pone restricciones a la hora de decidir la producción y los precios.
8).Comenta la siguiente frase: Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria monopolística es el cártel, su problema es mantenerlo.
a) Sí, esto es lo que sucede en un oligopolio.
b) Porque al haber varias empresas así ninguna sobresale por encima de otra.
c) Porque esta prohibido, y porque es muy difícil ponerse de acuerdo o también porque alguna empresa que ha hecho el acuerdo se arrepiente y lo denuncia
9) ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio?
Para que se de un monopolio solo hay una empresa, por lo que no existe competencia, que tiene un único bien o servicio, y decide el precio del servicio.
Un ejemplo es el de las compañía de agua, gas, electricidad… que solo hay una ya que si en cada comunidad de vecinos, cada uno tuviese una compañía distinta ocuparía mucho todas las instalaciones.
10) ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia?
Porqué es un tipo de mercado con consecuencias negativas para los consumidores, no solo porque estos no tienen posibilidad de elegir, sino porque se encuentran ante unos precios más altos de los que se daría en una situación de competencia de mercados.
11).Principales características de un monopolio natural. Ejemplos.
-Características: Actividades con unos elevados costes fijos pero unos muy reducidos costes variables, por ellos si los costes fijos de una empresa se reparten entre toda la población, el coste por unidad será mas bajo que si hay dos empresas que han tenido que consumir estos costes y han de dividirlos entre la mitad de la población.
Se dan en los suministros a la población de agua, electricidad, cable de telecomunicaciones, gas natural, etc.
13). Razona tu respuesta y aporta ejemplos que respalden tu argumentación.
Si porque muchas veces la publicidad de una determinada marca es muy agresiva y puede perjudicar a otras, también es cierto que muchas veces llamamos al producto por la marca como por ejemplo con los yogures que mucha gente los llama “danones” al igual que con el cacao para la leche la gente lo llama “colacao” o con el pan de molde que lo llaman “pan bimbo", etc.
14) ¿Crees qué en el caso de una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores de ordenadores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia en este sector?
Es beneficioso, ya que si todos los programas y periféricos que salen al mercado tuvieran que ser compatibles con distintos sistemas operativos, su precio podría aumentar, aunque por otro lado también puede ser perjudicial, ya que al haber solo una empresa, los precios pueden ser abusivos.
15). De los siguientes sectores, piensa en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios: telefonía movil, entidades bancarias, supermercados, peluquerías, tiendas de ropa.
Empresas de telefonía móvil y entidades bancarias.
16). Supon que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15% en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.
a) ¿Cuál crees que es el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta?
Atraer más clientes.
b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia?
Hacer otra estrategia para atraer clientes.
c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la telefonía movil?
Que todas al final acabarían teniendo el mismo precio e incluso que las empresas pactaran tarifas.
17). Observa las fotografías, señala qué sectores reflejan, di a qué modelo de mercado se aproximan y razona tu respuesta.
1ª)
2ª) Competencia monopolística, ya que hay muchas empresas.
3ª) Competencia perfecta.
18). Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor de Patatas Pancho? ¿Por qué?
Competencia monopolística y a través de la publicidad se dan a conocer.
b) ¿Qué precios podría fijar? ¿Por qué?
Podría fijar precios más altos que el resto ya que la gente piensa que son las de mayor calidad y las va a comprar independientemente del precio.
c) ¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas?
Intentar hacer lo mismo que Patatas Pancho para darse a conocer.
19). Lee el siguiente texto
b) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores? ¿y para los consumidores?
Que las dos mantienen los precios altos.
c) ¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficios que puede obtener él sin tener en cuenta lo que le suceda al otro? ¿Cómo se denomina este equilibrio?
Que ganarían menos
d) ¿Qué sucedería si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no solo en el año corriente, sino también en periodos sucesivos? ¿Cómo se denomina esta situación?
Colusión tacita.
Competencia Perfecta:
-Nº de empresas: Multitud pequeñas empresas.
-Diferenciación del producto: Homogéneo.
-Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado.
-Fijación de los precios: el productor no tiene poder para fijar el precio.
Competencia monopolística:
-Nº de empresas: Muchas.
-Diferenciación del producto: Son semejantes se diferencian a través de la publicidad y las marcas.
-Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado.
-Fijación de los precios: El productor tiene cierta influencia sobre los precios.
Oligopolio:
-Nº de empresas: Pocas empresas.
-Diferenciación del producto: Similar o diferenciado.
-Barreras de entrada: Fuertes barreras de entrada al mercado.
-Fijación de los precios: Las empresas tiene poder para influir en el precio.
Monopolio:
-Nº de empresas: Una única empresa.
-Diferenciación del producto: Hay un único bien o servicio.
-Barreras de entrada: Fuertes barreras de entrada al mercado.
-Fijación de los precios: La empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.
2). Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.
-Competencia Perfecta: El productor no tiene poder para fijar el precio. Beneficia al consumidor, que encuentra en este tipo de mercado las mejores condiciones de precio y cantidad.
-Competencia monopolística: El productor tiene cierto poder para fijar el precio, los demandantes se encuentran con unos precios más altos que en un mercado de competencia perfecta.
-Oligopolio: Las empresas tiene poder para influir en el precio.
-Monopolio: La empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.
3).Contesta a las siguientes pregunta:
a) Competencia perfecta.
b) Con el paso del tiempo los que se benefician son los intermediarios.
c) No, porque los productores apenas obtienen beneficios.
4).
Los productos se diferencian por la publicidad y las marcas del mismo.
5).
La empresa líder es la que fija los precios, las estrategias... y las demás reaccionan de acuerdo con lo que la empresa líder hace.
6).
-Oligopolio oclusivo: Los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien, lo cual esta prohibido porque perjudica a los consumidores.
7).
Es el caso de monopolio, ya que el único productor tiene que hacer frente a toda la demanda del mercado. Por ello, la función de demanda es decreciente. Esta demanda es la única que le pone restricciones a la hora de decidir la producción y los precios.
8).Comenta la siguiente frase: Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria monopolística es el cártel, su problema es mantenerlo.
a) Sí, esto es lo que sucede en un oligopolio.
b) Porque al haber varias empresas así ninguna sobresale por encima de otra.
c) Porque esta prohibido, y porque es muy difícil ponerse de acuerdo o también porque alguna empresa que ha hecho el acuerdo se arrepiente y lo denuncia
9) ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio?
Para que se de un monopolio solo hay una empresa, por lo que no existe competencia, que tiene un único bien o servicio, y decide el precio del servicio.
Un ejemplo es el de las compañía de agua, gas, electricidad… que solo hay una ya que si en cada comunidad de vecinos, cada uno tuviese una compañía distinta ocuparía mucho todas las instalaciones.
10) ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia?
Porqué es un tipo de mercado con consecuencias negativas para los consumidores, no solo porque estos no tienen posibilidad de elegir, sino porque se encuentran ante unos precios más altos de los que se daría en una situación de competencia de mercados.
11).Principales características de un monopolio natural. Ejemplos.
-Características: Actividades con unos elevados costes fijos pero unos muy reducidos costes variables, por ellos si los costes fijos de una empresa se reparten entre toda la población, el coste por unidad será mas bajo que si hay dos empresas que han tenido que consumir estos costes y han de dividirlos entre la mitad de la población.
Se dan en los suministros a la población de agua, electricidad, cable de telecomunicaciones, gas natural, etc.
13). Razona tu respuesta y aporta ejemplos que respalden tu argumentación.
Si porque muchas veces la publicidad de una determinada marca es muy agresiva y puede perjudicar a otras, también es cierto que muchas veces llamamos al producto por la marca como por ejemplo con los yogures que mucha gente los llama “danones” al igual que con el cacao para la leche la gente lo llama “colacao” o con el pan de molde que lo llaman “pan bimbo", etc.
14) ¿Crees qué en el caso de una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores de ordenadores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia en este sector?
Es beneficioso, ya que si todos los programas y periféricos que salen al mercado tuvieran que ser compatibles con distintos sistemas operativos, su precio podría aumentar, aunque por otro lado también puede ser perjudicial, ya que al haber solo una empresa, los precios pueden ser abusivos.
15). De los siguientes sectores, piensa en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios: telefonía movil, entidades bancarias, supermercados, peluquerías, tiendas de ropa.
Empresas de telefonía móvil y entidades bancarias.
16). Supon que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15% en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.
a) ¿Cuál crees que es el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta?
Atraer más clientes.
b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia?
Hacer otra estrategia para atraer clientes.
c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la telefonía movil?
Que todas al final acabarían teniendo el mismo precio e incluso que las empresas pactaran tarifas.
17). Observa las fotografías, señala qué sectores reflejan, di a qué modelo de mercado se aproximan y razona tu respuesta.
1ª)
2ª) Competencia monopolística, ya que hay muchas empresas.
3ª) Competencia perfecta.
18). Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor de Patatas Pancho? ¿Por qué?
Competencia monopolística y a través de la publicidad se dan a conocer.
b) ¿Qué precios podría fijar? ¿Por qué?
Podría fijar precios más altos que el resto ya que la gente piensa que son las de mayor calidad y las va a comprar independientemente del precio.
c) ¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas?
Intentar hacer lo mismo que Patatas Pancho para darse a conocer.
19). Lee el siguiente texto
b) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores? ¿y para los consumidores?
Que las dos mantienen los precios altos.
c) ¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficios que puede obtener él sin tener en cuenta lo que le suceda al otro? ¿Cómo se denomina este equilibrio?
Que ganarían menos
d) ¿Qué sucedería si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no solo en el año corriente, sino también en periodos sucesivos? ¿Cómo se denomina esta situación?
Colusión tacita.
jueves, 7 de enero de 2010
Visita a La Zaragozana
El pasado lunes día 21 de diciembre, los alumnos de 1º de bachillerato B visitamos la fábrica de La Zaragozana, creada en 1900 y situada en el barrio San José de Zaragoza.
Al llegar a las instalaciones, nos recibieron en una primera sala donde se exponía una pequeña colección de artículos de la marca comercial de esta empresa, Ambar, y una barra de bar. Allí nos explicaron la historia de la cerveza, desde su creación hasta nuestros días, las distintas maneras de elaboración o los diversos usos que les daban las diferentes culturas (entre ellas la egipcia y la romana).
Nos dijeron que el principio básico de esta empresa era mantener la calidad de su cerveza y la forma tradicional de su fabricación, unida a la innovación. Nos explicaron que entre las instalaciones que estábamos visitando no se encontraba el embotellamiento de la cerveza ya que la situación de esta fábrica tenía un difícil acceso para los grandes camiones que la transportaban por las calles que rodean a la fábrica y porque el ruido constante del choque del vidrio era muy molesto para los vecinos de la zona, por lo que esta fase la han trasladado a La Cartuja. No fue trasladada toda la fábrica porque la calidad del agua de la ciudad no es la misma que en las afueras y ésto modificaría el sabor de la cerveza.
La visita comenzó en la sala de maltería, donde nos explicaron la transformación de la cebada en malta, que es el principal ingrediente de la cerveza. Seguidamente nos dirigimos a la sala de cocidas, donde la malta es mezclada con agua y lúpulo. También en esta misma sala, nos mostraron diferentes tipos de malta, que nos dieron a degustar para diferenciar su sabor que depende del tiempo, la temperatura de cocción y tostado de la misma.
Finalmente fuimos hasta la sala de fermentación, donde dejan la cerveza reposando en unos grandes tinos abiertos con una capacidad de 10.000 litros, aunque nos explicaron que están empezando a trabajar con tanques verticales, que aportan mejoras como el ahorro de espacio, la reducción de la transmisión de gases a la atmósfera, una mayor capacidad (unos 150.000 litros) y la limpieza de los tanques que es automática, mientras que la de los tinos es manual y más complicada.
La visita a La Zaragozana me pareció muy interesante, ya que pudimos ver el funcionamiento de una fábrica, todo el trabajo que conlleva la fabricación de un producto y Yaiza, la guía, nos explicó todo el proceso detalladamente, resultando una visita muy enriquecedora.
Al llegar a las instalaciones, nos recibieron en una primera sala donde se exponía una pequeña colección de artículos de la marca comercial de esta empresa, Ambar, y una barra de bar. Allí nos explicaron la historia de la cerveza, desde su creación hasta nuestros días, las distintas maneras de elaboración o los diversos usos que les daban las diferentes culturas (entre ellas la egipcia y la romana).
Nos dijeron que el principio básico de esta empresa era mantener la calidad de su cerveza y la forma tradicional de su fabricación, unida a la innovación. Nos explicaron que entre las instalaciones que estábamos visitando no se encontraba el embotellamiento de la cerveza ya que la situación de esta fábrica tenía un difícil acceso para los grandes camiones que la transportaban por las calles que rodean a la fábrica y porque el ruido constante del choque del vidrio era muy molesto para los vecinos de la zona, por lo que esta fase la han trasladado a La Cartuja. No fue trasladada toda la fábrica porque la calidad del agua de la ciudad no es la misma que en las afueras y ésto modificaría el sabor de la cerveza.
La visita comenzó en la sala de maltería, donde nos explicaron la transformación de la cebada en malta, que es el principal ingrediente de la cerveza. Seguidamente nos dirigimos a la sala de cocidas, donde la malta es mezclada con agua y lúpulo. También en esta misma sala, nos mostraron diferentes tipos de malta, que nos dieron a degustar para diferenciar su sabor que depende del tiempo, la temperatura de cocción y tostado de la misma.
Finalmente fuimos hasta la sala de fermentación, donde dejan la cerveza reposando en unos grandes tinos abiertos con una capacidad de 10.000 litros, aunque nos explicaron que están empezando a trabajar con tanques verticales, que aportan mejoras como el ahorro de espacio, la reducción de la transmisión de gases a la atmósfera, una mayor capacidad (unos 150.000 litros) y la limpieza de los tanques que es automática, mientras que la de los tinos es manual y más complicada.
La visita a La Zaragozana me pareció muy interesante, ya que pudimos ver el funcionamiento de una fábrica, todo el trabajo que conlleva la fabricación de un producto y Yaiza, la guía, nos explicó todo el proceso detalladamente, resultando una visita muy enriquecedora.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)