1) ¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconómica?
La macroeconomía estudia el comportamiento de variables económicas agregadas, es decir, aquellas variables que se forman con otras variables. Otras variables usuales en el estudio macroeconómico son la inflación y el desempleo.
La microeconomía estudia el comportamiento de unidades económicas individuales, como pueden ser individuos, familias, empresas y mercados en los cuales ellos operan. En general el análisis microeconómico se asocia con la teoría de precios y sus derivaciones.
2) Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos, señalando el porqué de su importancia.
-Crecimiento: El crecimiento de los bienes que se producen es un tema clave en economía.
-Empleo: El desempleo supone el principal problema para un país, tanto por la pérdida de bienestar de las personas que lo padecen como por el despilfarro del capital humano que supone para la sociedad.
-Estabilidad de precios: Si los precios suben significativamente (inflación), se producen desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas y grupos sociales que sufren sus consecuencias.
-Equilibrio presupuestario: Cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos se producen un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit que ha de corregirse.
-Equilibrio exterior: Si un país compra a otro (importaciones) más de lo que vende (exportaciones), se produce un desequilibrio que hay que financiar endeudándose con el exterior.
-Equidad: El libre juego de mercado tiende a provocar desigualdades económicas. Una de las preocupaciones fundamentales de la política económica debe ser la de como favorecer una redistribución de la renta acorde con los valores de justicia y equidad, que trate de corregir esas desigualdades y eliminar la pobreza.
-Sostenibilidad: Una preocupación creciente en nuestra sociedad es garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a generaciones futuras.
3) Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país.
Deben coincidir, ya que todo intercambio realizado, genera dos flujos equivalentes de sentido contrario.
4) Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de su definición.
-El producto interior bruto (PIB) es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.
-Es el valor de mercado…: valor de coste en el mercado.
…de todos…: comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado.
…los bienes y servicios…: incluye tanto los bienes como los servicios.
…finales…: solo se tienen en cuenta los bienes finales, ya que el valor de los bienes intermedios ya está incluido en el precio de los bienes finales.
…producidos…: incluye solo lo producido en el período, y no incluye las transacciones de segunda mano.
…en un país…: mide la producción dentro de las fronteras del país en el que se vende.
…durante un determinado período de tiempo: normalmente un año.
5) Señalando ejemplos, explica cuales son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto.
Consumo privado (C) o gasto de los hogares en bienes y servicios.
Inversión (I) en edificios, maquinaria, instalaciones, equipamiento etc.
Gasto público (G) el gasto en bienes y servicios de las administraciones públicas.
Exportaciones e importaciones(X, M): de bienes y producidos.
6) Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB? Razona la respuesta.
No, ya que ésta producción no forma parte del PIB porque el PIB comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado y ésta no lo hace.
7) ¿Cómo se pasa del producto interior al producto nacional? ¿Y del producto bruto al neto? ¿Y del producto a precios del mercado al producto al coste de los factores?
Producto interior-Producto nacional: PNB=PIB+RNE-REN.
Producto bruto-Producto neto: PIN=PIB-Amortización.
Producto a precios de mercado-Producto al coste de factores: PIBcf=PIBpm-Ti+Sbv.
8) Comenta la siguiente afirmación: “Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%, en términos reales la subida a sido de un 2%”
El PIB nominal y el PIB real no son lo mismo. El PIB nominal es la producción de bienes y servicios valorada a los precios de cada momento, el PIB real es la producción de bienes y servicios valorada a precios constantes.
9) ¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones?
a. Una familia compra un televisor nuevo: Consumo.
b. El Gobierno financiará una nueva autovía: Gásto público.
c. Aumenta la venta de coches japoneses en España: Importación.
d. Una empresa amplía sus fábricas: Inversión.
e. La familia de Carlos compra una vivienda nueva: Inversión.
10) Sirviéndote de lo aprendido en la unidad, comenta el significado de la siguiente viñeta: “Si la tarta es cada vez mayor, ¿Porqué las raciones cada vez son más pequeñas?”
12. ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos informaciones se dieran al mismo tiempo?
La economía del país ha podido basarse en una economía exterior, y la riqueza de la población ha descendido.
13. En España, uno de cada cinco habitantes (entre ellos, dos millones de asalariados), vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:
a) ¿Cómo se define ese umbral?
Ingresos inferiores al 60% de la renta nacional.
b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?
Las personas asalariadas.
14)Señala cuál es el objetivo de:
a) Los Fondos de Cohesión de la UE:
Ayudar a financiar a los países miembros de la UE, cuyo nivel de renta no supera el 90% de la renta de esta.
b) Los Fondos Estructurales de la UE:
Ayudar a financiar los proyectos en las regiones más pobres del territorio de la UE.
c) Los Fondos de Compensación Interterritorial:
15. ¿Por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza?
Porque si el país tiene mayor índice de personas cualificadas la producción será mayor, ya que los recursos (capital humano) son mayores.
16. ¿Cómo interpretas la imagen? ¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas? ¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Las empresas buscan el incremento de sus beneficios, y buscan métodos para conseguirlo, sin pensar como les afecta esto a las personas.
18) Señala ejemplos concretos de riqueza y de renta, y establece las relaciones existentes entre ambas.
La riqueza son los bienes, que tienen las personas.
La renta es el salario de las personas.
19) Contesta a las siguientes cuestiones, razonando tus respuestas:
a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?
Si, si las personas ahorran podrán tener mucha riqueza, aunque su renta sea mínima.
b) ¿Y personas con mucha renta y poca riqueza?
Si, si las personas con mucha renta se gastan el dinero que ganan, éstas, tendrán poca riqueza.
20) Después de leer el texto, contesta a las cuestiones que se plantean a continuación:
a) ¿Cuáles son las razones por las que es difícil cuantificar la riqueza de un país?
Por que es difícil calcular por separado el valor monetario de todas las cosas que tienen valor monetario y luego sumar unas con otras, por lo que es fácil cometer errores.
b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la riqueza?
A los bienes públicos.
c) "Lo que abunda, vale poco en el mercado".
Si un bien abunda en el mercado, vale menos dinero que si fuese escaso, debido a la oferta y a la demanda.
d) ¿De qué depende el valor del agua?
De su escasez y de la calidad del agua.
21) En relación a las críticas que se hacen al PIB:
a)Comenta los distintos aspectos que no se recogen en este indicador y señala ejemplos de cada uno de ellos.
Trabajo doméstico: tareas del hogar.
Trabajo de voluntariado: actividades de asociaciones no lucrativas, que prestan servicios que no pasan por el mercado y que conllevan un volumen de recursos, de esfuerzo y tiempo importantes.
Operaciones de trueque: intercambio de bienes y servicios. Economía sumergida: las realizadas de forma ilegal o clandestina.
b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las personas?
Por que hay mejoras en la calidad de muchos bienes y servicios, como puede ser las nuevas tecnologías, y que no son reflejadas en el PIB. Tampoco distinguen entre productos ecológicos y contaminantes, y no tienen en cuenta l utilización de los recursos no renovables. No se tienen en cuenta el tipo de bienes que se producen. No contempla el mayor tiempo libre del que podemos disfrutar como consecuencia de una mejora en la forma de producir.
22) Analiza las siguientes acciones.
-Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100€
-El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a 150€
-Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores por un valor de 200€
Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos distintos.
23. Calcula el PIB y el PNB:
PIB= C+I+G+ (X-M).
PIB= 3250+1200+1100+ (475-350)=5.675.000
PNB=PIB+RNE-REN.
PNB=5.675.000+210-170=5.715000
26) Conociendo los siguientes datos de un país en un año (en millones de unidades monetarias):
Consumo privado: 37220
Gasto público: 10070
Inversión bruta: 12860
Exportaciones: 10410
Importaciones: 12050
Amortizaciones: 6440
Subvenciones (sbv): 280
Impuestos indirectos(ti): 1350
Rentas de factores extranjeros en el país: 630
Rentas de factores nacionales en el exterior: 910
a) Calcula:
PIBpm: PIBcf+Ti-Sbv= 58.510
PIBcf: PIBpm-Ti+Sbv= 57.440
RN: Ss+Alq+Ic+Be= 57.720
b) Si la población del país es de 30millones de personas, calcula la renta por habitante.
51.280.000.000/30.000.000= 1709'3€.
c) Si el PIBpm se ha incrementado, respecto del año anterior, en un 4%, ¿significa que la producción ha crecido en ese porcentaje? ¿Qué necesitamos saber para comprobarlo?
La inflación.
27) Las cuentas nacionales de un país presentan los siguientes datos en un año (en millones de unidades monetarias):
-Salarios: 15.370
-Impuestos directos: 2.630
-Beneficios: 3.250
-Beneficios no repartidos: 350
-Becas y otras ayudas a las familias: 740
-Intereses: 1.150
-Alquileres: 870
-Cotizaciones a la seguridad social: 950
-Prestaciones de desempleo: 540
-Pensiones: 3.380
-Población: 12.000.000 habitantes.
A partir de estos datos:
a)Calcula:
- RN: Ss+Alq+Ic+Be= 15.370+870+1.150+3.250= 20.640.000.000
- Renta personal disponible: RN-(Bnd+T+Css)+TE= 20.640.000.000- (350+2.630+950)+540+3.380+740= 20636614790
- Renta por habitante: RN/Población= 20.640.000.000/12.000.000=1720
b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse en una economía para que la RN coincidiera con la renta personal disponible?
Tendría que suceder, que el sector público no interviniese cobrando impuestos.
jueves, 18 de febrero de 2010
lunes, 1 de febrero de 2010
Actividades finales tema 7: El mercado de trabajo y el empleo.
2. Explica que diferencia hay entre inactivos y parados. ¿Y entre activos y ocupados?.
Entre inactivos y parados: Los inactivos ni trabajan ni tienen intencion de hacerlo y los parados no tienen empleo pero buscan trabajo.
Entre activos y ocupados:Una persona Activa seria aquella tenga edad para trabajar y quiera trabajar y una persona ocupada seria aquella que no encuentra empleo.
3. A partir de los conceptos de la población activa, ocupada, y desempleada,¿cómo clasificarías las siguientes personas?
a) Isabel, subdirectora de una fabrica de piensos. Activa, ocupada
b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones. Inactivo.
c) Alfonso, que después de tres años sin trabajo, esta desanimado y ya no lo busca. Inactivo.
d) María, inmigrante sin papeles, que trabaja en España. Activo, ocupada.
e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo. Activo, ocupado.
f) Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos. Inactivo.
g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar. Inactiva.
4. ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuales con las razones que lo justifican.
a) Un médico porque tiene mas formación que el auxiliar.
b) Una cantante, ya que los famosos ganan bastante dinero.
c) Yo creo que el hombre, aunque en estos tiempos no deberia de ser así.
d) Un minero porque su trabajo requiere mas esfuerzo y riesgo.
5. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?
Es la retribución mínima a la que tienen derecho todos los trabajadores por la prestación de sus servicios.
6. Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica como afectan a la población activa el problema del desempleo.
a) Jubilación anticipada a los 55 años. Medida sobre la oferta de trabajo.
b) Ayudas a empresas que contraen a colectivos con dificultades para encontrar trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.
c) Aumento de los años de la educación obligatoria. Medidas en materia de formación e información.
d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.
7. Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes:
a) Selecciona las tres que consideres mas importantes y eficaces, razonando sobre cada una los motivos de tus preferencias
b) Menciona cuales son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la reducción de la jornada de trabajo a 35 horas semanales, el aumento de la educación obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal.
8. Señala ejemplos y describe brevemente en que consiste los distintos tipos de desempleo(friccional, estacional, cíclico y estructural)
Desempleo friccional- se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en el paro o cuando los jóvenes buscan su primer empleo.
Desempleo estaciona- se produce por estacionas.
Desempleo cíclico- se produce en épocas de crisis económica.
Desempleo estructural- se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.
9. Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su significado.
La viñeta quiere decir que cuanto menos suban los salarios mejor ira la economia pero los salarios de los que mas cobran.
10.
a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada vez más difíciles de conciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esa situación? ¿Qué medidas podrán mejorarla?
La introducción de la mujer en la vida laboral
11. De las siguientes profesiones, identifica cuales se corresponden con nuevos yacimientos de empleo.
b) Fresador
d) Trabajador social
f) Técnico informático
i) Agente de turismos rural
13.
a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadas
Población inactiva: 16200000
Población ocupada: 13900000
b) Calcula las tasas de actividad y de paro que interpreta los resultados.
Tasa de actividad: 49,21630
Tasas de paro: 11,46496
14.
a) Cual es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados?
Activas:500 personas
Inactivas: 200 personas
Parados: 300 parados
Ocupados: 200
b)Calcula las tasas de actividad y paro?
tasa de actividad: 60,9756
tasa de paro: 60
c)Calcula la tasa de paro de hombres y mujeres?
tasa de paro hombres(120 parados): 24
tasa de paro mujeres (180 paradas): 36
17. Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que después la persona deberá desempeñar. Observa la imagen y comenta sus ventajas e inconvenientes.
La viñeta quiere decir que para encontrar su primer empleo el chico se ha tenido que formar en muchos campos de trabajo diferentes porque sino sería muy dificil encontrar trabajo.
Entre inactivos y parados: Los inactivos ni trabajan ni tienen intencion de hacerlo y los parados no tienen empleo pero buscan trabajo.
Entre activos y ocupados:Una persona Activa seria aquella tenga edad para trabajar y quiera trabajar y una persona ocupada seria aquella que no encuentra empleo.
3. A partir de los conceptos de la población activa, ocupada, y desempleada,¿cómo clasificarías las siguientes personas?
a) Isabel, subdirectora de una fabrica de piensos. Activa, ocupada
b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones. Inactivo.
c) Alfonso, que después de tres años sin trabajo, esta desanimado y ya no lo busca. Inactivo.
d) María, inmigrante sin papeles, que trabaja en España. Activo, ocupada.
e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo. Activo, ocupado.
f) Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos. Inactivo.
g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar. Inactiva.
4. ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuales con las razones que lo justifican.
a) Un médico porque tiene mas formación que el auxiliar.
b) Una cantante, ya que los famosos ganan bastante dinero.
c) Yo creo que el hombre, aunque en estos tiempos no deberia de ser así.
d) Un minero porque su trabajo requiere mas esfuerzo y riesgo.
5. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?
Es la retribución mínima a la que tienen derecho todos los trabajadores por la prestación de sus servicios.
6. Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica como afectan a la población activa el problema del desempleo.
a) Jubilación anticipada a los 55 años. Medida sobre la oferta de trabajo.
b) Ayudas a empresas que contraen a colectivos con dificultades para encontrar trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.
c) Aumento de los años de la educación obligatoria. Medidas en materia de formación e información.
d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.
7. Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes:
a) Selecciona las tres que consideres mas importantes y eficaces, razonando sobre cada una los motivos de tus preferencias
b) Menciona cuales son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la reducción de la jornada de trabajo a 35 horas semanales, el aumento de la educación obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal.
8. Señala ejemplos y describe brevemente en que consiste los distintos tipos de desempleo(friccional, estacional, cíclico y estructural)
Desempleo friccional- se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en el paro o cuando los jóvenes buscan su primer empleo.
Desempleo estaciona- se produce por estacionas.
Desempleo cíclico- se produce en épocas de crisis económica.
Desempleo estructural- se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.
9. Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su significado.
La viñeta quiere decir que cuanto menos suban los salarios mejor ira la economia pero los salarios de los que mas cobran.
10.
a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada vez más difíciles de conciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esa situación? ¿Qué medidas podrán mejorarla?
La introducción de la mujer en la vida laboral
11. De las siguientes profesiones, identifica cuales se corresponden con nuevos yacimientos de empleo.
b) Fresador
d) Trabajador social
f) Técnico informático
i) Agente de turismos rural
13.
a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadas
Población inactiva: 16200000
Población ocupada: 13900000
b) Calcula las tasas de actividad y de paro que interpreta los resultados.
Tasa de actividad: 49,21630
Tasas de paro: 11,46496
14.
a) Cual es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados?
Activas:500 personas
Inactivas: 200 personas
Parados: 300 parados
Ocupados: 200
b)Calcula las tasas de actividad y paro?
tasa de actividad: 60,9756
tasa de paro: 60
c)Calcula la tasa de paro de hombres y mujeres?
tasa de paro hombres(120 parados): 24
tasa de paro mujeres (180 paradas): 36
17. Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que después la persona deberá desempeñar. Observa la imagen y comenta sus ventajas e inconvenientes.
La viñeta quiere decir que para encontrar su primer empleo el chico se ha tenido que formar en muchos campos de trabajo diferentes porque sino sería muy dificil encontrar trabajo.
domingo, 17 de enero de 2010
Actividades finales Tema 6: Modelos de mercado.
1). Compara los distintos tipos de mercado.
Competencia Perfecta:
-Nº de empresas: Multitud pequeñas empresas.
-Diferenciación del producto: Homogéneo.
-Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado.
-Fijación de los precios: el productor no tiene poder para fijar el precio.
Competencia monopolística:
-Nº de empresas: Muchas.
-Diferenciación del producto: Son semejantes se diferencian a través de la publicidad y las marcas.
-Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado.
-Fijación de los precios: El productor tiene cierta influencia sobre los precios.
Oligopolio:
-Nº de empresas: Pocas empresas.
-Diferenciación del producto: Similar o diferenciado.
-Barreras de entrada: Fuertes barreras de entrada al mercado.
-Fijación de los precios: Las empresas tiene poder para influir en el precio.
Monopolio:
-Nº de empresas: Una única empresa.
-Diferenciación del producto: Hay un único bien o servicio.
-Barreras de entrada: Fuertes barreras de entrada al mercado.
-Fijación de los precios: La empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.
2). Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.
-Competencia Perfecta: El productor no tiene poder para fijar el precio. Beneficia al consumidor, que encuentra en este tipo de mercado las mejores condiciones de precio y cantidad.
-Competencia monopolística: El productor tiene cierto poder para fijar el precio, los demandantes se encuentran con unos precios más altos que en un mercado de competencia perfecta.
-Oligopolio: Las empresas tiene poder para influir en el precio.
-Monopolio: La empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.
3).Contesta a las siguientes pregunta:
a) Competencia perfecta.
b) Con el paso del tiempo los que se benefician son los intermediarios.
c) No, porque los productores apenas obtienen beneficios.
4).
Los productos se diferencian por la publicidad y las marcas del mismo.
5).
La empresa líder es la que fija los precios, las estrategias... y las demás reaccionan de acuerdo con lo que la empresa líder hace.
6).
-Oligopolio oclusivo: Los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien, lo cual esta prohibido porque perjudica a los consumidores.
7).
Es el caso de monopolio, ya que el único productor tiene que hacer frente a toda la demanda del mercado. Por ello, la función de demanda es decreciente. Esta demanda es la única que le pone restricciones a la hora de decidir la producción y los precios.
8).Comenta la siguiente frase: Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria monopolística es el cártel, su problema es mantenerlo.
a) Sí, esto es lo que sucede en un oligopolio.
b) Porque al haber varias empresas así ninguna sobresale por encima de otra.
c) Porque esta prohibido, y porque es muy difícil ponerse de acuerdo o también porque alguna empresa que ha hecho el acuerdo se arrepiente y lo denuncia
9) ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio?
Para que se de un monopolio solo hay una empresa, por lo que no existe competencia, que tiene un único bien o servicio, y decide el precio del servicio.
Un ejemplo es el de las compañía de agua, gas, electricidad… que solo hay una ya que si en cada comunidad de vecinos, cada uno tuviese una compañía distinta ocuparía mucho todas las instalaciones.
10) ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia?
Porqué es un tipo de mercado con consecuencias negativas para los consumidores, no solo porque estos no tienen posibilidad de elegir, sino porque se encuentran ante unos precios más altos de los que se daría en una situación de competencia de mercados.
11).Principales características de un monopolio natural. Ejemplos.
-Características: Actividades con unos elevados costes fijos pero unos muy reducidos costes variables, por ellos si los costes fijos de una empresa se reparten entre toda la población, el coste por unidad será mas bajo que si hay dos empresas que han tenido que consumir estos costes y han de dividirlos entre la mitad de la población.
Se dan en los suministros a la población de agua, electricidad, cable de telecomunicaciones, gas natural, etc.
13). Razona tu respuesta y aporta ejemplos que respalden tu argumentación.
Si porque muchas veces la publicidad de una determinada marca es muy agresiva y puede perjudicar a otras, también es cierto que muchas veces llamamos al producto por la marca como por ejemplo con los yogures que mucha gente los llama “danones” al igual que con el cacao para la leche la gente lo llama “colacao” o con el pan de molde que lo llaman “pan bimbo", etc.
14) ¿Crees qué en el caso de una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores de ordenadores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia en este sector?
Es beneficioso, ya que si todos los programas y periféricos que salen al mercado tuvieran que ser compatibles con distintos sistemas operativos, su precio podría aumentar, aunque por otro lado también puede ser perjudicial, ya que al haber solo una empresa, los precios pueden ser abusivos.
15). De los siguientes sectores, piensa en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios: telefonía movil, entidades bancarias, supermercados, peluquerías, tiendas de ropa.
Empresas de telefonía móvil y entidades bancarias.
16). Supon que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15% en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.
a) ¿Cuál crees que es el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta?
Atraer más clientes.
b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia?
Hacer otra estrategia para atraer clientes.
c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la telefonía movil?
Que todas al final acabarían teniendo el mismo precio e incluso que las empresas pactaran tarifas.
17). Observa las fotografías, señala qué sectores reflejan, di a qué modelo de mercado se aproximan y razona tu respuesta.
1ª)
2ª) Competencia monopolística, ya que hay muchas empresas.
3ª) Competencia perfecta.
18). Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor de Patatas Pancho? ¿Por qué?
Competencia monopolística y a través de la publicidad se dan a conocer.
b) ¿Qué precios podría fijar? ¿Por qué?
Podría fijar precios más altos que el resto ya que la gente piensa que son las de mayor calidad y las va a comprar independientemente del precio.
c) ¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas?
Intentar hacer lo mismo que Patatas Pancho para darse a conocer.
19). Lee el siguiente texto
b) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores? ¿y para los consumidores?
Que las dos mantienen los precios altos.
c) ¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficios que puede obtener él sin tener en cuenta lo que le suceda al otro? ¿Cómo se denomina este equilibrio?
Que ganarían menos
d) ¿Qué sucedería si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no solo en el año corriente, sino también en periodos sucesivos? ¿Cómo se denomina esta situación?
Colusión tacita.
Competencia Perfecta:
-Nº de empresas: Multitud pequeñas empresas.
-Diferenciación del producto: Homogéneo.
-Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado.
-Fijación de los precios: el productor no tiene poder para fijar el precio.
Competencia monopolística:
-Nº de empresas: Muchas.
-Diferenciación del producto: Son semejantes se diferencian a través de la publicidad y las marcas.
-Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado.
-Fijación de los precios: El productor tiene cierta influencia sobre los precios.
Oligopolio:
-Nº de empresas: Pocas empresas.
-Diferenciación del producto: Similar o diferenciado.
-Barreras de entrada: Fuertes barreras de entrada al mercado.
-Fijación de los precios: Las empresas tiene poder para influir en el precio.
Monopolio:
-Nº de empresas: Una única empresa.
-Diferenciación del producto: Hay un único bien o servicio.
-Barreras de entrada: Fuertes barreras de entrada al mercado.
-Fijación de los precios: La empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.
2). Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.
-Competencia Perfecta: El productor no tiene poder para fijar el precio. Beneficia al consumidor, que encuentra en este tipo de mercado las mejores condiciones de precio y cantidad.
-Competencia monopolística: El productor tiene cierto poder para fijar el precio, los demandantes se encuentran con unos precios más altos que en un mercado de competencia perfecta.
-Oligopolio: Las empresas tiene poder para influir en el precio.
-Monopolio: La empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.
3).Contesta a las siguientes pregunta:
a) Competencia perfecta.
b) Con el paso del tiempo los que se benefician son los intermediarios.
c) No, porque los productores apenas obtienen beneficios.
4).
Los productos se diferencian por la publicidad y las marcas del mismo.
5).
La empresa líder es la que fija los precios, las estrategias... y las demás reaccionan de acuerdo con lo que la empresa líder hace.
6).
-Oligopolio oclusivo: Los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien, lo cual esta prohibido porque perjudica a los consumidores.
7).
Es el caso de monopolio, ya que el único productor tiene que hacer frente a toda la demanda del mercado. Por ello, la función de demanda es decreciente. Esta demanda es la única que le pone restricciones a la hora de decidir la producción y los precios.
8).Comenta la siguiente frase: Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria monopolística es el cártel, su problema es mantenerlo.
a) Sí, esto es lo que sucede en un oligopolio.
b) Porque al haber varias empresas así ninguna sobresale por encima de otra.
c) Porque esta prohibido, y porque es muy difícil ponerse de acuerdo o también porque alguna empresa que ha hecho el acuerdo se arrepiente y lo denuncia
9) ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio?
Para que se de un monopolio solo hay una empresa, por lo que no existe competencia, que tiene un único bien o servicio, y decide el precio del servicio.
Un ejemplo es el de las compañía de agua, gas, electricidad… que solo hay una ya que si en cada comunidad de vecinos, cada uno tuviese una compañía distinta ocuparía mucho todas las instalaciones.
10) ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia?
Porqué es un tipo de mercado con consecuencias negativas para los consumidores, no solo porque estos no tienen posibilidad de elegir, sino porque se encuentran ante unos precios más altos de los que se daría en una situación de competencia de mercados.
11).Principales características de un monopolio natural. Ejemplos.
-Características: Actividades con unos elevados costes fijos pero unos muy reducidos costes variables, por ellos si los costes fijos de una empresa se reparten entre toda la población, el coste por unidad será mas bajo que si hay dos empresas que han tenido que consumir estos costes y han de dividirlos entre la mitad de la población.
Se dan en los suministros a la población de agua, electricidad, cable de telecomunicaciones, gas natural, etc.
13). Razona tu respuesta y aporta ejemplos que respalden tu argumentación.
Si porque muchas veces la publicidad de una determinada marca es muy agresiva y puede perjudicar a otras, también es cierto que muchas veces llamamos al producto por la marca como por ejemplo con los yogures que mucha gente los llama “danones” al igual que con el cacao para la leche la gente lo llama “colacao” o con el pan de molde que lo llaman “pan bimbo", etc.
14) ¿Crees qué en el caso de una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores de ordenadores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia en este sector?
Es beneficioso, ya que si todos los programas y periféricos que salen al mercado tuvieran que ser compatibles con distintos sistemas operativos, su precio podría aumentar, aunque por otro lado también puede ser perjudicial, ya que al haber solo una empresa, los precios pueden ser abusivos.
15). De los siguientes sectores, piensa en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios: telefonía movil, entidades bancarias, supermercados, peluquerías, tiendas de ropa.
Empresas de telefonía móvil y entidades bancarias.
16). Supon que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15% en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.
a) ¿Cuál crees que es el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta?
Atraer más clientes.
b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia?
Hacer otra estrategia para atraer clientes.
c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la telefonía movil?
Que todas al final acabarían teniendo el mismo precio e incluso que las empresas pactaran tarifas.
17). Observa las fotografías, señala qué sectores reflejan, di a qué modelo de mercado se aproximan y razona tu respuesta.
1ª)
2ª) Competencia monopolística, ya que hay muchas empresas.
3ª) Competencia perfecta.
18). Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor de Patatas Pancho? ¿Por qué?
Competencia monopolística y a través de la publicidad se dan a conocer.
b) ¿Qué precios podría fijar? ¿Por qué?
Podría fijar precios más altos que el resto ya que la gente piensa que son las de mayor calidad y las va a comprar independientemente del precio.
c) ¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas?
Intentar hacer lo mismo que Patatas Pancho para darse a conocer.
19). Lee el siguiente texto
b) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores? ¿y para los consumidores?
Que las dos mantienen los precios altos.
c) ¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficios que puede obtener él sin tener en cuenta lo que le suceda al otro? ¿Cómo se denomina este equilibrio?
Que ganarían menos
d) ¿Qué sucedería si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no solo en el año corriente, sino también en periodos sucesivos? ¿Cómo se denomina esta situación?
Colusión tacita.
jueves, 7 de enero de 2010
Visita a La Zaragozana
El pasado lunes día 21 de diciembre, los alumnos de 1º de bachillerato B visitamos la fábrica de La Zaragozana, creada en 1900 y situada en el barrio San José de Zaragoza.
Al llegar a las instalaciones, nos recibieron en una primera sala donde se exponía una pequeña colección de artículos de la marca comercial de esta empresa, Ambar, y una barra de bar. Allí nos explicaron la historia de la cerveza, desde su creación hasta nuestros días, las distintas maneras de elaboración o los diversos usos que les daban las diferentes culturas (entre ellas la egipcia y la romana).
Nos dijeron que el principio básico de esta empresa era mantener la calidad de su cerveza y la forma tradicional de su fabricación, unida a la innovación. Nos explicaron que entre las instalaciones que estábamos visitando no se encontraba el embotellamiento de la cerveza ya que la situación de esta fábrica tenía un difícil acceso para los grandes camiones que la transportaban por las calles que rodean a la fábrica y porque el ruido constante del choque del vidrio era muy molesto para los vecinos de la zona, por lo que esta fase la han trasladado a La Cartuja. No fue trasladada toda la fábrica porque la calidad del agua de la ciudad no es la misma que en las afueras y ésto modificaría el sabor de la cerveza.
La visita comenzó en la sala de maltería, donde nos explicaron la transformación de la cebada en malta, que es el principal ingrediente de la cerveza. Seguidamente nos dirigimos a la sala de cocidas, donde la malta es mezclada con agua y lúpulo. También en esta misma sala, nos mostraron diferentes tipos de malta, que nos dieron a degustar para diferenciar su sabor que depende del tiempo, la temperatura de cocción y tostado de la misma.
Finalmente fuimos hasta la sala de fermentación, donde dejan la cerveza reposando en unos grandes tinos abiertos con una capacidad de 10.000 litros, aunque nos explicaron que están empezando a trabajar con tanques verticales, que aportan mejoras como el ahorro de espacio, la reducción de la transmisión de gases a la atmósfera, una mayor capacidad (unos 150.000 litros) y la limpieza de los tanques que es automática, mientras que la de los tinos es manual y más complicada.
La visita a La Zaragozana me pareció muy interesante, ya que pudimos ver el funcionamiento de una fábrica, todo el trabajo que conlleva la fabricación de un producto y Yaiza, la guía, nos explicó todo el proceso detalladamente, resultando una visita muy enriquecedora.
Al llegar a las instalaciones, nos recibieron en una primera sala donde se exponía una pequeña colección de artículos de la marca comercial de esta empresa, Ambar, y una barra de bar. Allí nos explicaron la historia de la cerveza, desde su creación hasta nuestros días, las distintas maneras de elaboración o los diversos usos que les daban las diferentes culturas (entre ellas la egipcia y la romana).
Nos dijeron que el principio básico de esta empresa era mantener la calidad de su cerveza y la forma tradicional de su fabricación, unida a la innovación. Nos explicaron que entre las instalaciones que estábamos visitando no se encontraba el embotellamiento de la cerveza ya que la situación de esta fábrica tenía un difícil acceso para los grandes camiones que la transportaban por las calles que rodean a la fábrica y porque el ruido constante del choque del vidrio era muy molesto para los vecinos de la zona, por lo que esta fase la han trasladado a La Cartuja. No fue trasladada toda la fábrica porque la calidad del agua de la ciudad no es la misma que en las afueras y ésto modificaría el sabor de la cerveza.
La visita comenzó en la sala de maltería, donde nos explicaron la transformación de la cebada en malta, que es el principal ingrediente de la cerveza. Seguidamente nos dirigimos a la sala de cocidas, donde la malta es mezclada con agua y lúpulo. También en esta misma sala, nos mostraron diferentes tipos de malta, que nos dieron a degustar para diferenciar su sabor que depende del tiempo, la temperatura de cocción y tostado de la misma.
Finalmente fuimos hasta la sala de fermentación, donde dejan la cerveza reposando en unos grandes tinos abiertos con una capacidad de 10.000 litros, aunque nos explicaron que están empezando a trabajar con tanques verticales, que aportan mejoras como el ahorro de espacio, la reducción de la transmisión de gases a la atmósfera, una mayor capacidad (unos 150.000 litros) y la limpieza de los tanques que es automática, mientras que la de los tinos es manual y más complicada.
La visita a La Zaragozana me pareció muy interesante, ya que pudimos ver el funcionamiento de una fábrica, todo el trabajo que conlleva la fabricación de un producto y Yaiza, la guía, nos explicó todo el proceso detalladamente, resultando una visita muy enriquecedora.
jueves, 10 de diciembre de 2009
Actividades finales tema 5: El mercado y sus fuerzas: la oferta y la demanda.
1. Explica cuales son los requisitos que debe garantizar un Gobierno para poder establecer una economia de mercado que funcione.
-Debe existir una libertad de mercado.
-Tiene que ser reconocida la propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores de producción.
- Debe existir un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas.
2. Explica la diferencia entre variaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada.
Las variaciones de la demanda producen un movimiento de la curva y las variaciones en la cantidad demandada se notan en el desplazamiento por la curva.
3. Explica como actúan las fuerzas que equilibran el mercado:
En el precio y la cantidad coinciden los deseos de los demandantes y de los oferentes.
4.¿Quién se beneficia de esta situación, y quién se perjudica?
Se benefician China e India y se perjudican los todos los compradores de petróleo del mundo.
5. En una economía de trueque, ¿los oferentes son a la vez demandantes?
Sí, yo creo que en la economía de trueque son iguales los oferentes y los demandantes, ya que al ofrecer tú un objeto a cambio de algo, ese algo debe ser ofrecido por alguien.
6. ¿Es necesaria la presencia de un lugar físico en el mercado?
No siempre porque por ejemplo se puede vender y comprar por Internet.
7. ¿Una disminución de la renta genera otra en la demanda de bienes inferiores?
No al revés, una disminución de la renta genera un aumento de los bienes inferiores; cuando se produce una disminución de la renta y de la demanda de bienes inferiores esto ocurre en los bienes normales.
8.¿Qué significa esta expresión "Mecanismo sin más brújula orientadora que el beneficio"?
Que el mercado actúa únicamente para obtener beneficios.
9. ¿Qué bien tiene una demanda más elástica?.
a) Las novelas policíacas porque su venta está relacionada con su precio.
b) Los diamantes porque son un bien de lujo y el bono de transporte la gente seguirá utilizándolo.
c) Los refrescos de naranja, porque el agua es una necesidad primaria.
10.lee, observa estas viñetas y contesta:
a) ¿Cuáles son las fuerzas de oferta y demanda que menciona?
b) ¿Cuál será la reacción de Obelix?
Estará sorprendido pero satisfecho porque a él le beneficia.
11. Comenta como afectarían a la función de demanda de un modelo concreto de automóvil los siguiente hechos.
a) Que produciría mas coches por lo que el precio ´de los coches bajaría y nos moveríamos a lo largo de la demanda.
b) Que el precio de los coches también disminuiría y la demanda se desplazaría a la izquierda.
12. Indica como afectarían los siguientes factores.
a) Que aumentaría el precio de las sillas y la oferta se desplazaría a la derecha.
b) Que la gente compraría las sillas al precio que fuese así que nos desplazaríamos a lo largo de la oferta.
13. Indica que va a suceder.
a) Que como costara mucho el gasóleo los productos tendrán que venderlos mas caros para cubrir gastos.
b) Que tendrá que producir mucho más de lo normal y serán más baratos por la demanda que tendrán.
c) Como la gente no comprara carne de vacuno se pasaran a consumir carne de cerdo.
d) Que la gente consumirá mucho esos quesos y aumentará la demanda.
e) Que todas las instalaciones eléctricas costaran más por la subida del cobre.
f) Que la demanda bajará mucho.
g) Que producirán muchos ordenadores y la venta será mayor.
14. ¿Cuales crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción agrícola europea?
Que estos productos son unos bienes muy necesarios, con mucha demanda, por lo que aunque se subieran los precios la gente seguiría comprándolos; por lo que ellos creen que es un precio muy bajo y debería aumentar.
15. ¿Estamos ante un bien elástico o uno inelástico? ¿Cuál será su elasticidad cruzada?
Es una demanda inelástica porque es un 0,6%
16. ¿Cual será su inelasticidad cruzada?¿Como serán estos bienes entre si?
La inelasticidad cruzada es 2% y son bienes sustitutivos.
17. ¿Ante que clase de bien nos encontramos?¿Como será su elasticidad cruzada?
Son bienes complementarios y su elasticidad cruzada es 0,5%
18. Señala como es la demanda:
a) Inelástica
b) Elástica
c) Elástica
19. Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad.
20. Indica a que precios se produce excesos de oferta y excesos de demanda.
Excesos de demanda y de oferta se producen cuando es 1 euro la unidad.
Señala que tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1,20€.
Demanda elástica
21. Las curvas de demanda y oferta son los siguientes:
Obtén el precio y cantidad de equilibrio.
El precio es 9 y la cantidad es 4.
22. El gobierno quiere reducir el consumo de tabaco, y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio demanda es 0,4 aproximadamente.
a) ¿Cuanto será el coste de un paquete de tabaco que cuesta 5€ y quieren subirlo un 20%?
6€ constara el paquete.
b) Porque los jóvenes consumen mucho mas que los adultos y hay mas demanda.
24. ¿Porque la gente con la crisis ya no va tanto a los restaurantes?
Porque ahora que estamos en crisis te sale mucho más barato comer en tu casa que ir a restaurantes que te puede costar el doble por la misma comida.
25. Explica las curvas de la demanda de una niñera en una ciudad con una alta natalidad.
En esa ciudad nacen muchos niños por lo que hay mucha demanda, muchas personas que requieren a una niñera por lo que la niñera siempre tendrá trabajo.
26. ¿Porque los agricultores ganan más en malas cosechas que en buenas?
Porque cuando hay malas cosechas la demanda aumenta para la poca producción que hay, esto que hace que los precios suban más.
27. Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan 10 unidades al día a 12 unidades diarias, ¿cual ha sido el incremento de productividad que ha experimentado? ¿Para que sirve conocer la productividad?
Han producido un 2%. Para saber si la empresa es competitiva o no.
28. Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son las siguientes:
b) Explica como clasificarías las siguientes combinaciones de bienes considerando que la primera cifra son las toneladas de alimentos, mientras que la segunda representa los vestidos producidos: la primera cifra es ineficiente, la segunda inalcanzable y la tercera eficiente.
c) Qué sucedería con esta frontera de posibilidades de producción si se introdujese una innovación tecnológica que permitiese incrementar la producción agrícola por hectárea cultivada? Va a la derecha.
¿Cedería con la frontera de posibilidades de producción si hubiese un desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras necesarias para la producción de los dos bienes? Va a la izquierda
-Debe existir una libertad de mercado.
-Tiene que ser reconocida la propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores de producción.
- Debe existir un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas.
2. Explica la diferencia entre variaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada.
Las variaciones de la demanda producen un movimiento de la curva y las variaciones en la cantidad demandada se notan en el desplazamiento por la curva.
3. Explica como actúan las fuerzas que equilibran el mercado:
En el precio y la cantidad coinciden los deseos de los demandantes y de los oferentes.
4.¿Quién se beneficia de esta situación, y quién se perjudica?
Se benefician China e India y se perjudican los todos los compradores de petróleo del mundo.
5. En una economía de trueque, ¿los oferentes son a la vez demandantes?
Sí, yo creo que en la economía de trueque son iguales los oferentes y los demandantes, ya que al ofrecer tú un objeto a cambio de algo, ese algo debe ser ofrecido por alguien.
6. ¿Es necesaria la presencia de un lugar físico en el mercado?
No siempre porque por ejemplo se puede vender y comprar por Internet.
7. ¿Una disminución de la renta genera otra en la demanda de bienes inferiores?
No al revés, una disminución de la renta genera un aumento de los bienes inferiores; cuando se produce una disminución de la renta y de la demanda de bienes inferiores esto ocurre en los bienes normales.
8.¿Qué significa esta expresión "Mecanismo sin más brújula orientadora que el beneficio"?
Que el mercado actúa únicamente para obtener beneficios.
9. ¿Qué bien tiene una demanda más elástica?.
a) Las novelas policíacas porque su venta está relacionada con su precio.
b) Los diamantes porque son un bien de lujo y el bono de transporte la gente seguirá utilizándolo.
c) Los refrescos de naranja, porque el agua es una necesidad primaria.
10.lee, observa estas viñetas y contesta:
a) ¿Cuáles son las fuerzas de oferta y demanda que menciona?
b) ¿Cuál será la reacción de Obelix?
Estará sorprendido pero satisfecho porque a él le beneficia.
11. Comenta como afectarían a la función de demanda de un modelo concreto de automóvil los siguiente hechos.
a) Que produciría mas coches por lo que el precio ´de los coches bajaría y nos moveríamos a lo largo de la demanda.
b) Que el precio de los coches también disminuiría y la demanda se desplazaría a la izquierda.
12. Indica como afectarían los siguientes factores.
a) Que aumentaría el precio de las sillas y la oferta se desplazaría a la derecha.
b) Que la gente compraría las sillas al precio que fuese así que nos desplazaríamos a lo largo de la oferta.
13. Indica que va a suceder.
a) Que como costara mucho el gasóleo los productos tendrán que venderlos mas caros para cubrir gastos.
b) Que tendrá que producir mucho más de lo normal y serán más baratos por la demanda que tendrán.
c) Como la gente no comprara carne de vacuno se pasaran a consumir carne de cerdo.
d) Que la gente consumirá mucho esos quesos y aumentará la demanda.
e) Que todas las instalaciones eléctricas costaran más por la subida del cobre.
f) Que la demanda bajará mucho.
g) Que producirán muchos ordenadores y la venta será mayor.
14. ¿Cuales crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción agrícola europea?
Que estos productos son unos bienes muy necesarios, con mucha demanda, por lo que aunque se subieran los precios la gente seguiría comprándolos; por lo que ellos creen que es un precio muy bajo y debería aumentar.
15. ¿Estamos ante un bien elástico o uno inelástico? ¿Cuál será su elasticidad cruzada?
Es una demanda inelástica porque es un 0,6%
16. ¿Cual será su inelasticidad cruzada?¿Como serán estos bienes entre si?
La inelasticidad cruzada es 2% y son bienes sustitutivos.
17. ¿Ante que clase de bien nos encontramos?¿Como será su elasticidad cruzada?
Son bienes complementarios y su elasticidad cruzada es 0,5%
18. Señala como es la demanda:
a) Inelástica
b) Elástica
c) Elástica
19. Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad.
20. Indica a que precios se produce excesos de oferta y excesos de demanda.
Excesos de demanda y de oferta se producen cuando es 1 euro la unidad.
Señala que tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1,20€.
Demanda elástica
21. Las curvas de demanda y oferta son los siguientes:
Obtén el precio y cantidad de equilibrio.
El precio es 9 y la cantidad es 4.
22. El gobierno quiere reducir el consumo de tabaco, y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio demanda es 0,4 aproximadamente.
a) ¿Cuanto será el coste de un paquete de tabaco que cuesta 5€ y quieren subirlo un 20%?
6€ constara el paquete.
b) Porque los jóvenes consumen mucho mas que los adultos y hay mas demanda.
24. ¿Porque la gente con la crisis ya no va tanto a los restaurantes?
Porque ahora que estamos en crisis te sale mucho más barato comer en tu casa que ir a restaurantes que te puede costar el doble por la misma comida.
25. Explica las curvas de la demanda de una niñera en una ciudad con una alta natalidad.
En esa ciudad nacen muchos niños por lo que hay mucha demanda, muchas personas que requieren a una niñera por lo que la niñera siempre tendrá trabajo.
26. ¿Porque los agricultores ganan más en malas cosechas que en buenas?
Porque cuando hay malas cosechas la demanda aumenta para la poca producción que hay, esto que hace que los precios suban más.
27. Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan 10 unidades al día a 12 unidades diarias, ¿cual ha sido el incremento de productividad que ha experimentado? ¿Para que sirve conocer la productividad?
Han producido un 2%. Para saber si la empresa es competitiva o no.
28. Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son las siguientes:
b) Explica como clasificarías las siguientes combinaciones de bienes considerando que la primera cifra son las toneladas de alimentos, mientras que la segunda representa los vestidos producidos: la primera cifra es ineficiente, la segunda inalcanzable y la tercera eficiente.
c) Qué sucedería con esta frontera de posibilidades de producción si se introdujese una innovación tecnológica que permitiese incrementar la producción agrícola por hectárea cultivada? Va a la derecha.
¿Cedería con la frontera de posibilidades de producción si hubiese un desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras necesarias para la producción de los dos bienes? Va a la izquierda
domingo, 22 de noviembre de 2009
Actividad voluntaria tema 4 /pg: 73 (la deslocalización de empresas en España)
Una compañía se deslocaliza cuando traslada la producción de un país a otro para reducir costes. Los ejemplos en España son numerosos. Empezó con Hewlett-Packard y Lear. Después, Samsung, Levi's, Panasonic, Philips, Delphi y un largo etcétera.
El cierre de algunas de las fábricas de estas multinacionales suele afectar directamente a un número importante de empleados e indirectamente a otros trabajadores de empresas auxiliares, es decir, cada uno de estos casos hace que miles de familias se vean afectadas por la pérdida de empleo.
Son, además, empresas que suelen pasar por problemas financieros previos al cierre y que, por ello, solicitan subvenciones y ayudas a la Administración. A cambio suelen comprometerse a mantener la actividad y el empleo en nuestro país. Pero muchas de ellas no cumplen, cierran y se instalan en otros países.
Por ello, los sindicatos acusan a estas empresas de incumplir los compromisos con los trabajadores y con la Administración, y les reclaman una mayor responsabilidad en sus actuaciones.
- ¿Qué ámbitos de responsabilidad social no tienen en cuenta estas empresas?
El compromiso con la sociedad y el clima de confianza con los trabajadores.
- ¿Por qué crees que son tan frecuentes los casos de deslocalización? ¿Qué medidas deberían tomarse para evitarlos?
Creo que es por los problemas financieros de la empresas, por la crisis. Deberían pedir ayudas y subvenciones e intentar sacar adelante la empresa manteniendo la actividad y el empleo en el país donde está la empresa.
- ¿Hay conflictos entre la responsabilidad social y la eficiencia?
Sí que hay conflictos porque si las empresas tienen respondabilidad y compromiso con la sociedad puede que no halla eficiencia y la empresa tenga problemas financieros.
El cierre de algunas de las fábricas de estas multinacionales suele afectar directamente a un número importante de empleados e indirectamente a otros trabajadores de empresas auxiliares, es decir, cada uno de estos casos hace que miles de familias se vean afectadas por la pérdida de empleo.
Son, además, empresas que suelen pasar por problemas financieros previos al cierre y que, por ello, solicitan subvenciones y ayudas a la Administración. A cambio suelen comprometerse a mantener la actividad y el empleo en nuestro país. Pero muchas de ellas no cumplen, cierran y se instalan en otros países.
Por ello, los sindicatos acusan a estas empresas de incumplir los compromisos con los trabajadores y con la Administración, y les reclaman una mayor responsabilidad en sus actuaciones.
- ¿Qué ámbitos de responsabilidad social no tienen en cuenta estas empresas?
El compromiso con la sociedad y el clima de confianza con los trabajadores.
- ¿Por qué crees que son tan frecuentes los casos de deslocalización? ¿Qué medidas deberían tomarse para evitarlos?
Creo que es por los problemas financieros de la empresas, por la crisis. Deberían pedir ayudas y subvenciones e intentar sacar adelante la empresa manteniendo la actividad y el empleo en el país donde está la empresa.
- ¿Hay conflictos entre la responsabilidad social y la eficiencia?
Sí que hay conflictos porque si las empresas tienen respondabilidad y compromiso con la sociedad puede que no halla eficiencia y la empresa tenga problemas financieros.
actividades voluntarias tema 4 (Los rendimientos decrecientes en la pandería)
Cerca de donde vivo hay una panadería. Yo compro el pan, como mucha gente, el sábado por la mañana. No es sorprendente que sea el día más alterado de la semana para la panadería, y que contrate, por esta razón, más dependientes.
Durante la semana, solo un dependiente atiende a los clientes, pero el sábado por la mañana hay cinco. ¿Pueden atender al quintuple de clientes? No. El trabajo tiene rendimientos decrecientes. El problema se halla en que algunos factores de producción de la panadería son fijos:
El local tiene unas dimensiones determinadas. Se llena el sábado por la mañana. Los dependientes a veces tienen que esperar, mientras los clientes se apiñan para llegar a la caja. Los propios dependientes se molestan unos a otros.
Sólo hay una caja . Los dependientes tienen que esperar frecuentemente a que terminen de utilizarla los demás.
Es posible que e quinto e incluso cuarto dependiente atiendan a muy pocos clientes adicionales.
a) ¿Le aconsejarías al panadero que siguiera contratando a un quinto dependiente? ¿ Y a un cuarto?
No ya que con 3 sería suficiente, ya que estos dos últimos apenas tendrían trabajo, y tampoco dispondrían del suficente espacio para realizar su trabajo.
b) ¿Debería ampliar su tienda para atender a más clientes el sábado por la mañana? Si lo hiciera, ¿qué ocurriria el resto de la semana?
Sí ya que si la clientela es tan alta debería contar con más espacio, tanto para los clientes como para los propios empleados.
El resto de la semana la tienda no se llenaría y este aumento de espacio sería imnecesario.
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